本專著運(yùn)用民間文藝學(xué)、文化人類學(xué)、民俗學(xué)和口述史理論與研究方法，以大量田野調(diào)查第一手資料為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)將民歌產(chǎn)生、發(fā)展、變化和歌手學(xué)歌、表演、被接受的過程與青海蒙古歷史文化大環(huán)境中進(jìn)行綜合研究，全面客觀闡述了青海蒙古族民歌演唱傳統(tǒng)和現(xiàn)狀，分析了民歌傳承機(jī)理和基本規(guī)律。

本書內(nèi)容以鋼琴演奏教學(xué)為主體，從鋼琴教學(xué)的角度入手，對(duì)鋼琴的授課模式和教學(xué)方法進(jìn)行了歸納，總結(jié)了鋼琴演奏的基本技能，同時(shí)以演奏技術(shù)原則為落腳點(diǎn)，探討了鋼琴演奏的技巧及鋼琴作品的演奏處理方式。針對(duì)具體教學(xué)工作，詳細(xì)論述了以下內(nèi)容：在開展鋼琴教學(xué)前，對(duì)鋼琴演奏的教學(xué)課型進(jìn)行了分類，針對(duì)不同的課型，劃分教學(xué)階段并設(shè)計(jì)教學(xué)的大

這是一本有關(guān)黔東南民族民間音樂研究的學(xué)術(shù)專著。黔東南民族民間音樂研究，主要就黔東南地區(qū)的民族民間音樂進(jìn)行系統(tǒng)的描述和分析，黔東南是貴州苗族侗族自治州，所以，本書以苗族和侗族作為主要的分析研究主體民族為背景，通過對(duì)苗族和侗族的歷史文化朔源和民歌、樂器等的研究，來分析黔東南地區(qū)民間音樂的形成和文化特征，本書共分為五部分，第

這是一本有關(guān)音樂教育與教學(xué)的學(xué)術(shù)專著。本書是在充分考察現(xiàn)有音樂理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫完成的。如何構(gòu)建一套科學(xué)的高校音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式體系，如何在高校音樂教育專業(yè)性與趣味性之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)全面增強(qiáng)音樂教育的實(shí)踐效果，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界所重點(diǎn)關(guān)注的問題。書中以音樂教育的功能、特點(diǎn)及作用為支撐，明確了高校

本書為作曲家昶2006-2021年間創(chuàng)作完成的7部民族室內(nèi)樂作品。曲目分別是：1.逐風(fēng)之竹——為二胡、琵琶和大三弦而作；2.循環(huán)歌——為簫、二胡、琵琶與古箏而作；3.算盤的四則運(yùn)算——為二胡、琵琶與古箏而作；4.虛掩的門——為四臺(tái)古箏而作；5.三角閣樓里的回聲——為三臺(tái)古箏而作的迷你協(xié)奏曲；6.水之芳香——為12臺(tái)古箏

《揚(yáng)琴五線譜訓(xùn)練教程》屬于“首都師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)‘新時(shí)代’學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新工程”，由首師大副教授史玥編著，旨在鍛煉學(xué)生采用國(guó)際通用的語匯來進(jìn)行民樂演奏，在練習(xí)的過程中逐步過渡到民族語匯與國(guó)際語匯并用的狀態(tài)，從而更好的讓民族音樂走向世界；它從另一個(gè)角度闡釋了揚(yáng)琴樂器本身，提供了一種新的教學(xué)思維模式，兼具師范性與表演性。本

在我國(guó)高等院校民族民間舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，鋼琴伴奏是滿足舞蹈現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)需求最為優(yōu)化合理的伴奏方式之一。作為民族藝術(shù)與西洋樂器交融的教學(xué)形式，舞蹈與鋼琴的理想配合在很大程度上取決于選擇合適的伴奏音樂教材。然而，目前我國(guó)民族民間舞蹈鋼琴伴奏曲譜及其教材體系并不完善，課堂所使用的伴奏音樂素材較為陳舊單一，多數(shù)是以單聲部旋律的簡(jiǎn)譜形

本書以竹笛演奏技巧為基底，以理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)竹笛演奏技巧理論與實(shí)踐進(jìn)行了相關(guān)研究，簡(jiǎn)要介紹了竹笛的內(nèi)容，使讀者了解竹笛的基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)流派等等；講述竹笛演奏理論，向讀者介紹竹笛的發(fā)聲原理等內(nèi)容；論述了竹笛演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練方式，闡明了竹笛演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容；介紹了竹笛演奏的技巧訓(xùn)練方式，使讀者了解竹笛演奏的相關(guān)技巧訓(xùn)練

本書以鋼琴基礎(chǔ)理論與演奏技巧為基底，以鋼琴基礎(chǔ)理論體系構(gòu)建與演奏技巧訓(xùn)練為導(dǎo)向，介紹了鋼琴音樂發(fā)展歷史概述，引導(dǎo)讀者了解鋼琴的起源與發(fā)展、西方鋼琴音樂的發(fā)展歷程、中國(guó)鋼琴音樂的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代鋼琴音樂文化的多元化發(fā)展趨勢(shì)；具體分析了鋼琴藝術(shù)的流派類型，以此介紹了德奧鋼琴流派、法國(guó)鋼琴流派、俄羅斯鋼琴流派、英國(guó)鋼琴流派以

本書以“當(dāng)代鋼琴教學(xué)新模式探究”為主題，在追溯鋼琴藝術(shù)發(fā)展演變的歷程、總結(jié)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前提下，研究和探索鋼琴教學(xué)中的新模式，內(nèi)容涉及鋼琴教學(xué)的基本原理、鋼琴教學(xué)的方法性原則、鋼琴教學(xué)新模式、鋼琴教學(xué)的實(shí)用性建議等。