《技術(shù)引領(lǐng)下的數(shù)學教育革新：構(gòu)建數(shù)學智慧課堂的策略與實踐》是一本專注于探討如何利用先進的信息技術(shù)，為數(shù)學教育帶來革新的專業(yè)書籍。本書主要對信息技術(shù)如何影響數(shù)學教育，如何構(gòu)建并運行一個技術(shù)支持下的數(shù)學智慧課堂，以及如何進行有效的教學策略設(shè)計和實踐等進行了深入研究。本書的出版具有重要的價值，不僅是一本技術(shù)應(yīng)用指南，也為相關(guān)

《幸福的課堂——問思學互助探究式英語課堂實踐》針對初中英語課堂教學，以問思學互助探究式教學方法為核心，全面探討了其教學實踐和應(yīng)用。全書共分為六章，介紹了智慧教育背景下初中英語學科育人的要求以及信息技術(shù)對英語課堂教學的改變，闡述了“問思學”互助探究式教學的理念和發(fā)展，同時對“問思學”互助探究式課堂的內(nèi)涵與特點進行了深入探

本書包含語言升級、寫作素材、應(yīng)用文寫作、讀后續(xù)寫以及概要寫作五個模塊。語言升級模塊從詞匯、句式和銜接三個角度講解寫作語言升級的方法策略；寫作素材模塊根據(jù)高考大綱及高考真題總結(jié)�？嫉牧�類寫作素材；應(yīng)用文寫作模塊針對�？嫉氖�三類應(yīng)用文進行深入講解；讀后續(xù)寫及概要寫作兩個模塊分別針對這兩類高考題型進行解題剖析。本書每個章節(jié)都

本書由“知識講解”“專題精練”兩部分組成“知識講解”部分按照歷史與社會·道德與法治學科的特點，分專題以表格形式梳理教材重點知識。“專題精練”部分按照“知識整理”中的專題，根據(jù)歷史與社會·道德與法治學科的新理念、新要求，編制了許多新穎、靈活、典型的題目，題目設(shè)計呈現(xiàn)由淺入深的難易梯度。

本書主要根據(jù)義務(wù)教育課程、整合各版本化學教材進行資源，結(jié)合中學化學教學實踐，研發(fā)化學思政、化學游戲、化學創(chuàng)新實驗、跨學科實踐活動四個方面的科普案例，讓學生感受化學、愛上化學、享受化學的學習。通過化學游戲活動，使學生形成形成化學觀念，能夠解決實際問題；通過化學創(chuàng)新實驗發(fā)展科學思維，強化學生的創(chuàng)新意識；通過跨學科實踐活動經(jīng)

“基于積極心理學原理，促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”，是由上海市育民中學校長兼黨支部書記柴建榮擔任組長的2019年浦東新區(qū)教育科學研究區(qū)級重點課題。開展“基于積極心理學原理，促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”，是落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)精神的需要，是適應(yīng)新中考改革精神與要求的需要，是提升中學生主動發(fā)展“三領(lǐng)域”之“三素養(yǎng)”

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。本書主要圍繞思政課教育教學問題展開論述和研究，選擇教師主導(dǎo)學生主體的思政課教學構(gòu)建、思政課教材觀重塑創(chuàng)新、思政課教學方法手段多樣化應(yīng)用、思政課教學資源的融入創(chuàng)新、思政課教育教學經(jīng)驗與實踐探索等方面內(nèi)容，著力探討改善思政課教育教學水平、提升思政課教學質(zhì)量的理論

勞動教育以其實踐性特征為學生認知發(fā)展、品德培養(yǎng)、行為塑造打下良好的基礎(chǔ)，也為其他四育的發(fā)展提供綜合性的應(yīng)用、實踐平臺，長期承載著中小學實踐育人的重大責任。本書所討論的勞動教育與德育融合發(fā)展具有積極的實踐價值，從理論上看，勞動作為維持個體生存發(fā)展、追求更高層次境界的根本實踐活動，對人的思想品德發(fā)展、完善中發(fā)揮著獨特價值。

本書基于新課標背景，重點分析國家中小學藝術(shù)素質(zhì)測評的情形，分別從理論基礎(chǔ)、體系概述、指標工具、組織實施以及結(jié)果應(yīng)用五個方面編寫。本書適合中小學藝術(shù)教師及有這方面需求的學生使用，全書以青羊區(qū)藝術(shù)素質(zhì)測評實踐為切入點，回顧了以往各地在義務(wù)教育階段學生藝術(shù)素質(zhì)測評的發(fā)展歷程，總結(jié)梳理了中小學藝術(shù)素質(zhì)測評的經(jīng)驗與成果，以大量實

本書是廣東省基礎(chǔ)教育(揭陽)高中地理學科教研基地全體成員近三年開展基地項目建設(shè)的忠實記錄，基地項目建設(shè)秉承“學中做，做中學”的理念，開展基于核心素養(yǎng)的情境教學實踐研究，推動教學評一致性，本書收集了基地成員所思所想與成長足跡，分為“發(fā)展中的學科基地”“教學設(shè)計”“教學論文”“與基地一起成長”四個部分，呈現(xiàn)了形式多樣、殊途