本書首先介紹了培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維的重要性，然后從不同側(cè)面為青少年成長提供銳利的思想武器，最后介紹了西方發(fā)達國家在培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新思維方面可供借鑒的有益做法。

本書共分為六章：第一章論述了高職教育管理的概念、特點等基礎(chǔ)理論；第二章對高職教育管理的價值進行了分析；第三章確立了高職教育管理的原則以及原則的應(yīng)用；第四章對現(xiàn)代高職教育管理的創(chuàng)新理念進行了分析，為下文的管理做好鋪墊；第五章對高職的教學(xué)管理中的課程、專業(yè)建設(shè)等內(nèi)容進行了具體分析；第六章論述了高職教師的職責(zé)和管理發(fā)展。

本書講述了文化與文化育人；高職院校文化育人的價值取向；高職院校文化育人的主要路徑；高職院校榜樣文化育人模式等內(nèi)容。

本書共五章，收錄《踔厲奮發(fā)新時代一起逐夢向未來》《做有理想、有技能的時代新人》《青春正當(dāng)時一起向未來》《奮斗本身就是幸�！贰吨饓粜浅酱蠛�爭做有為青年》等文章。

本書分為考題演練和參考答案及精析兩大部分。考題演練部分基于對近十年考試中考點的分類統(tǒng)計，挑選出了大量的高頻考試真題、典型練習(xí)題和易錯題；參考答案及精析部分對試題進行了解析，并對所涉及的知識點進行了闡述。

上海海事大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、上海港灣學(xué)校，主要從事高等、中等和成人職業(yè)教育。上海港灣學(xué)校，是一所綜合性全日制公辦國家級重點中專。學(xué)校多年來為港航企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批人才，獲得廣泛贊譽。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)與分析框架、高職學(xué)校與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的縱向關(guān)聯(lián)、高職學(xué)校與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的功能關(guān)聯(lián)、高職學(xué)校與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的橫向關(guān)聯(lián)、創(chuàng)業(yè)型高職學(xué)校探索的模型構(gòu)建等。

本書首先介紹了心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)教育心理學(xué)的研究對象和方法；其次對高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)策略和技能培養(yǎng)，以及高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力等內(nèi)容進行了闡釋，列舉了高等職業(yè)院校學(xué)生品德的發(fā)展與培養(yǎng)、職業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃的實踐案例；最后對高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和常見的心理健康問題進行了探討。本書在

本書內(nèi)容包括：人文素質(zhì)教育的概述、高職院校人文素質(zhì)教育發(fā)展的動力、高職院校人文素質(zhì)教育問題研判、高職院校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實基礎(chǔ)、高職院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、高職院校人文素質(zhì)教育實施途徑、高職院校人文素質(zhì)教育對策建議。

本書針對目前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在求職、就業(yè)過程中,社會背景、文化背景、學(xué)歷、知識、技能、心理等的客觀實際,選取典型案例,精心編排為操作性極強的項目,采用任務(wù)驅(qū)動模式,從案例入手,以互動為原則,目的在于幫助中職畢業(yè)生順利就業(yè)并融入社會。本書共八個項目,內(nèi)容分別為講究禮儀、安全教育、企業(yè)崗位認知、設(shè)計職業(yè)生涯、擇業(yè)與求職準(zhǔn)