該書收錄了廣東省2004年以來(lái)、廣州市2006年以來(lái)、深圳市2007年以來(lái)的公務(wù)員錄用考試申論真題。并嚴(yán)格按照題意的要求和科學(xué)的方法，較為準(zhǔn)確的做出了參考答案。考生們閱讀此書，可以從答案中悉心體會(huì)答案對(duì)題意的準(zhǔn)確理解和答每類題型的方法，從而真正把握概括題、分析題、對(duì)策題的答題方法，應(yīng)用文寫作、策論和議論文的的寫作技巧，

《管理信息系統(tǒng)實(shí)用教程（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》以課程管理和圖書館管理兩個(gè)實(shí)例貫穿管理信息系統(tǒng)建設(shè)的全過(guò)程，內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)概述、管理信息系統(tǒng)開發(fā)綜述、系統(tǒng)規(guī)劃與可行性分析、系統(tǒng)需求建模、結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析、面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與測(cè)試、系統(tǒng)運(yùn)維與管理、課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)。 《

《實(shí)用管理學(xué)(初級(jí)工商管理EBA系列教材)》共九章，分為管理學(xué)基礎(chǔ)、管理理論與管理實(shí)踐、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、管理技能與管理藝術(shù)、班組管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)管理等內(nèi)容。

《管理學(xué)》按照管理的過(guò)程為主線展開，共分為12章：1章管理與管理者、2章管理理論的演進(jìn)、3章管理原理、4章計(jì)劃、5章決策、6章組織、7章領(lǐng)導(dǎo)、8章、激勵(lì)、9章溝通、10章控制、11章創(chuàng)新、12章補(bǔ)充材料。每章先闡明《學(xué)習(xí)與技能目標(biāo)》，以《管理名言》導(dǎo)入，借助《管理故事》《管理游戲》引發(fā)思考，然后在介紹理論知識(shí)之后，配合

青年是發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵期。領(lǐng)導(dǎo)力作為一種綜合素質(zhì),在美國(guó)已經(jīng)被視為高等教育的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)力教育被視為推動(dòng)高等教育創(chuàng)新機(jī)制的重要教學(xué)改革途徑。目前,在我國(guó)高校開展大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育具有重要意義�！秾W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展手冊(cè)（第二版）》以手冊(cè)的形式向大學(xué)生介紹關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的基本研究、理論框架、實(shí)踐指南，并輔以一系列領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目，以

青年是發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵期。領(lǐng)導(dǎo)力作為一種綜合素質(zhì),在美國(guó)已經(jīng)被視為高等教育的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)力教育被視為推動(dòng)高等教育創(chuàng)新機(jī)制的重要教學(xué)改革途徑。目前,在我國(guó)高校開展大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育具有重要意義�！秾W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展手冊(cè)（第二版）》以手冊(cè)的形式向大學(xué)生介紹關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的基本研究、理論框架、實(shí)踐指南，并輔以一系列領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目，以

在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)方面，本書的作者柯維堪稱美國(guó)的頂尖人物。那么，柯維的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有什么精湛與獨(dú)到之處呢？如果用四個(gè)字概括，那就是“原則領(lǐng)導(dǎo)”。本書以“原則”為重心將全書剖為三大部分。上篇里，作者討論了作為領(lǐng)導(dǎo)人的品格、修養(yǎng)、規(guī)范和習(xí)慣。中篇里，作者討論了如何將有效的原則運(yùn)用在組織和管理上。下篇里，作者討論了如何以原則處理公共關(guān)系。

本書分理論篇和實(shí)務(wù)篇兩部分。理論篇向讀者闡述了秘書學(xué)、秘書機(jī)構(gòu)的設(shè)置、秘書工作的特點(diǎn)等秘書理論、方法和工作原則。實(shí)務(wù)篇?jiǎng)t向讀者闡述了文書工作、會(huì)議工作、調(diào)研工作、信息工作等秘書工作的實(shí)際寫作方法、要點(diǎn)以及示例。

這本由黃志平主編的《管理原理(第3版)[》是針對(duì)高等職業(yè)教育需要而特地編寫的創(chuàng)新教材，內(nèi)容包括“認(rèn)識(shí)管理一計(jì)劃一組織一領(lǐng)導(dǎo)一控制”5個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目(含25個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù))，目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備中層、基層管理崗位需要的綜合管理能力。本書也是教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程“通用管理技能綜合運(yùn)用”的配套教材，

吳曉義主編的《管理心理學(xué)》（第3版）采用了“個(gè)體心理——群體心理——領(lǐng)導(dǎo)心理——組織心理”的理論框架，對(duì)管理心理學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了全面和綜合的論述。作者通過(guò)多年的研究，在每個(gè)理論部分選取與管理實(shí)踐最為密切相關(guān)且爭(zhēng)議較多的主題進(jìn)行深入和重點(diǎn)分析，以期讓讀者既能掌握管理心理學(xué)的全貌，又能深入分析與運(yùn)用理論解決一些重點(diǎn)和常見