本書的編寫是在學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，書中主要介紹了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)。全書內(nèi)容共分為九章，包括幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園藝

本書涵蓋三大內(nèi)容：24個(gè)課案分析，28個(gè)教案及9篇專題研究。本書是上海浦東新區(qū)菊?qǐng)@幼兒園針對(duì)幼兒科學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行多年的探索與實(shí)踐的成果。提倡讓孩子在“做中學(xué)”，通過“做中學(xué)”活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的積極性，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、大膽質(zhì)疑、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)記錄、表現(xiàn)表達(dá)等各種科學(xué)素養(yǎng)。繼而基于兒童立場，提出了“小宇宙”課程的理念

本書為幼兒園科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的行動(dòng)研究成果集，分理論與方法篇和實(shí)踐與策略篇。在科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的過程中踐行“基于兒童立場”的教育理念、探索項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施的途徑、形式和手段、策略，形成師幼共同探究、經(jīng)歷成長的項(xiàng)目案例集以及科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的保障機(jī)制。通過項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)幼兒好奇好間、持續(xù)探究、大膽表達(dá)等科學(xué)綜合素養(yǎng)，通過項(xiàng)目活動(dòng)的研究

本書為學(xué)前教育專業(yè)系列教材。全書共5章內(nèi)容：第一章為職業(yè)理念，從教育觀、學(xué)生觀、教師觀三個(gè)角度對(duì)考生即將從事的教師職業(yè)而必備的先進(jìn)的教育理念進(jìn)行解讀；第二章教育法律法規(guī)和第三章教師職業(yè)道德，呈現(xiàn)了現(xiàn)階段最新的教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，幫助考生建立良好的法律意識(shí)和道德意識(shí)，依法執(zhí)教；第四章文化素養(yǎng)，從文化、文學(xué)、歷

本書為游戲課程化實(shí)踐探索案例集。近幾年來，文正教育集團(tuán)在王振宇教授及其團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與支持下，在游戲環(huán)境打造、投放豐富材料及放手孩子游戲的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“捕捉生長點(diǎn)”“游戲課程建構(gòu)”等方面進(jìn)行了諸多卓有成效的探索。本書從多年探索實(shí)踐中收集了20篇優(yōu)秀游戲案例，包括建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲等多種游戲類型，體現(xiàn)了教師在游戲中對(duì)幼兒的

本書為學(xué)前教育專業(yè)系列叢書之一。本書對(duì)學(xué)前兒童語言教育的研究對(duì)象和研究任務(wù)進(jìn)行了簡要介紹，分析了學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，探討了影響學(xué)前兒童語言發(fā)展的因素和語言教育的基本觀念，描述了0-6歲兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律并提出了語言教育的建議。并對(duì)5種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的特點(diǎn)、目標(biāo)、設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟進(jìn)行了分析

本書為學(xué)前教育專著。本書為上海市級(jí)課題《二胎背景下家庭關(guān)系與幼兒社會(huì)-情緒能力發(fā)展關(guān)系的實(shí)證研究》的研究成果，通過相關(guān)研究綜述和實(shí)踐方案及案例的剖析，便于幼兒家長、教育工作者和專業(yè)學(xué)習(xí)者對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐有一個(gè)入門級(jí)的全面了解，以及感性的認(rèn)知，可為自身踐行幼兒社會(huì)情緒能力的培養(yǎng)提供參考。全書分為理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部

本書共七冊(cè)，分別是《運(yùn)行機(jī)制》《語言與運(yùn)用》《社會(huì)與情感》《探索與發(fā)現(xiàn)》《藝術(shù)與創(chuàng)造》《視頻解讀》《論文與案例》，從理論依據(jù)、環(huán)境建設(shè)、材料投放及調(diào)整、游戲的整體運(yùn)行機(jī)制、內(nèi)容目標(biāo)架構(gòu)的過程和方法、案例分析解讀等方面，全面地展現(xiàn)了共享區(qū)域游戲課程建設(shè)的成果。

本書是漢中市傘鋪街幼兒園幼兒教育課程體系改革和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐展示。該園通過數(shù)年研究探索，形成了預(yù)設(shè)性課程和生成性課程并舉、共同性課程與選擇性課程結(jié)合，并配備有效的課程評(píng)價(jià)制度的完整的課程體系結(jié)構(gòu)，在八大課程中合理實(shí)施五大領(lǐng)域的發(fā)展要求，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，通過各種活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境、集體的適應(yīng)能力，不斷探

本書基于DMP學(xué)習(xí)法開展繪本劇活動(dòng)的探究手冊(cè)，分為理論與實(shí)踐兩部分。理論部分從繪本劇的誕生、DMP學(xué)習(xí)法的使用、DMP學(xué)習(xí)法與繪本劇的融合思路進(jìn)行闡述。實(shí)踐部分即“創(chuàng)客的派對(duì)”，總體劃分為三大模塊：設(shè)計(jì)·對(duì)話——繪本劇的表達(dá)，制作·演繹——繪本劇的創(chuàng)編，游戲·綻放——繪本劇的表演。書中合川區(qū)新華幼兒園繪本劇創(chuàng)編項(xiàng)目的真