本書講述了張謇的一生，內(nèi)容包括：“生平簡介”“張謇讀過的書”“張謇的讀書法”“張謇對公共文化事業(yè)的貢獻(xiàn)”“結(jié)語：士紳張謇與書的一生”“附錄：張謇有關(guān)書與閱讀的論述”等。

本書記錄了教育追夢人張運(yùn)釮近80年的人生經(jīng)歷。張運(yùn)釮一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè)，為教育這一大事殫精竭慮，教書育人的使命意識和責(zé)任意識，驅(qū)使他不畏艱難，銳意前行。他任瀏陽教育局局長期間，大力推動(dòng)所在區(qū)域教育高質(zhì)量、跨越式發(fā)展，徹底改變了瀏陽教育基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展緩慢、效益低下的落后面貌。瀏陽“兩基”順利達(dá)標(biāo)，讓全社會看到了一個(gè)敢作敢

愛國民主人士張伯駒在書畫鑒藏、詩詞、戲曲等藝術(shù)領(lǐng)域均有深厚造詣，享有盛名，是我國近代史上最具傳奇色彩的文化名人之一，也是周口市一張靚麗的文化名片。張伯駒與諸多文化名家交游甚廣，留下了不少佳話。本書以人物為單元，生動(dòng)記述了張伯駒與馮其庸、齊白石、梅蘭芳、周汝昌等文化名人交往的各種趣事。通過這些故事，既從側(cè)面展示出張伯駒的

《中原家譜與家訓(xùn)初探》一書聚焦“家譜”這一獨(dú)特的中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究，作者從歷史學(xué)的視角，對幾千年來中原家譜的歷史變遷進(jìn)行了鉤沉式的探索，對中原家譜的歷史變遷、當(dāng)代發(fā)展、文獻(xiàn)價(jià)值做了全面而系統(tǒng)的梳理與闡釋，同時(shí)又對中原家譜所載的優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了輯錄整理，如新鄉(xiāng)地區(qū)部分家譜提要及名人家譜研究、中原家譜所載傳統(tǒng)家

本書主要包括徐盛桓教授的生平經(jīng)歷、教書育人、學(xué)術(shù)歷程、治學(xué)風(fēng)范、興趣愛好等。全書內(nèi)容主要包括以下方面：一、家庭背景，學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)過程，與兄弟姐妹的趣事；二、大學(xué)期間的外語學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)，藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)；三、留學(xué)悉尼大學(xué)的功能語言學(xué)之旅及專欄撰寫；四、特別的聯(lián)合國文件翻譯經(jīng)歷；五、語言學(xué)研究的創(chuàng)新歷程：從常規(guī)范型

唐學(xué)新，中共黨員，1965年9月出生，大連公交客運(yùn)集團(tuán)有限公司汽車四分公司玉濃路車隊(duì)駕駛員。2020年被評為全國勞動(dòng)模范。本書以唐學(xué)新為采寫對象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢、筑夢故事。著重講述他身為公交駕駛員服務(wù)乘客、培養(yǎng)徒弟、為社會服務(wù)的故事。

張國利，漢族，中共黨員，新鄉(xiāng)市新運(yùn)交通運(yùn)輸有限公司三分公司客車駕駛員，車隊(duì)隊(duì)長，新運(yùn)公司工會副主席。2015年被評為全國勞動(dòng)模范。本書以張國利為采寫對象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢、筑夢故事。著重講述他十幾年如一日地在平凡的工作崗位上履行職責(zé)、服務(wù)乘客、弘揚(yáng)雷鋒精神的故事，以及其被稱為“節(jié)油能手”“愛車標(biāo)兵”“乘客放心的

崔立剛，漢族，1973年10月出生，遼寧沈陽人，遼寧開放大學(xué)教師，沈陽十大杰出青年技能人才、遼寧省銑工狀元、全國技術(shù)能手、2003年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。本書以崔立剛為采寫對象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢、筑夢故事。著重講述的是崔立剛從對銑工技術(shù)一無所知到當(dāng)上技校教師后言傳身教，在東北老工業(yè)基地上發(fā)光發(fā)熱的人生經(jīng)歷。

張正委，1975年出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任重慶市渝北區(qū)仁睦完全小學(xué)校黨支部書記、校長。2010年被評為全國先進(jìn)工作者。本書以張正委為采寫對象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢、筑夢故事。著重講述他從普通教師逐步走上管理崗位，堅(jiān)持保證校園安全、學(xué)生健康成長、教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的故事。

葛維軍，漢族，民進(jìn)會員，1963年6月生，本科學(xué)歷，南通職業(yè)大學(xué)正高級講師，享受國務(wù)院特殊津貼，全國技術(shù)能手、全國自強(qiáng)模范、2018年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。本書以葛維軍為采寫對象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢、筑夢故事。著重講述他從生于貧寒家庭沒能上大學(xué)的“殘疾人”成為“大學(xué)教授”，從“專業(yè)老師”成為“首席專家”的經(jīng)歷。