高校輔導員是開展大學生思想政治教育和體現(xiàn)高校馬克思主義底色的重要骨干力量，要把握好思想政治工作的“事”、“時”、“勢”。輔導員工作有著自身獨特的實踐邏輯，只有敏銳地感知這種實踐邏輯而后經(jīng)過理性反思生成實踐智慧，才能提高學生工作的科學性與專業(yè)性。本書深入分析新時代高校輔導員的使命與擔當、學生教育培養(yǎng)工作職責以及輔導員個人

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，用好課堂教學這個主渠道，使各類課程能與思想政治理論課同向同行并形成協(xié)同效應，邵陽學院開展了首屆“課程思政教學案例設計大賽”。我校積極引導廣大教師主動發(fā)掘每門課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，提升教師課程思政教學能力，打造課程思政示范課

本書立足于我國國情，不僅對大學生思想政治教育工作進行了系統(tǒng)分析，而且對我國高校大學生思想政治理論課實踐教學問題進行了深入的探索。本書堅持理論與實踐相統(tǒng)一、問題導向與創(chuàng)新發(fā)展相結合的視角，論證了新時代大學生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的理論蘊含，對我國高校思想政治教育工作的原則與依據(jù)、我國高校思想政治教育的工作機制等內容進行了深

本書介紹了創(chuàng)業(yè)相關的基礎知識、理論及方法體系，內容包括：認識創(chuàng)業(yè)實踐、大學生社會實踐概述、大學生創(chuàng)業(yè)實踐調查方法、大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目設計、大學生創(chuàng)業(yè)實踐思維訓練、東北抗聯(lián)精神與創(chuàng)業(yè)意志訓練等。

本書分為創(chuàng)業(yè)項目計劃書概述、創(chuàng)業(yè)項目計劃書案例、創(chuàng)業(yè)項目的PPT及路演三個模塊，內容包括：創(chuàng)業(yè)項目計劃書的封面、創(chuàng)業(yè)項目計劃書的目錄、創(chuàng)業(yè)項目計劃書的主要內容、國賽獲獎創(chuàng)業(yè)項目計劃書、創(chuàng)業(yè)項目PPT的制作、創(chuàng)業(yè)項目的路演、創(chuàng)業(yè)項目的一分鐘視頻。

本書以問題為導向，通過認知高等教育組織的資源供給狀況和不同主體的合作需求，提出合作形成的路徑和伙伴選擇策略；對拓展組織間合作理論及指導高等教育組織間合作的開展，具有重要的理論意義和實踐價值。

本書對高�！罢n程思政”提出的背景與意義，“課程思政”本質屬性與運行機理、實現(xiàn)條件與基本前提、實施主體與存在問題，“課程思政”的課程體系與基本特征、課程類型與基本內容、實施方法與基本環(huán)節(jié)、實施模式與方法優(yōu)化、實現(xiàn)路徑與責任認定、教學設計與方法步驟，“課程思政”的質量與標準、“課程思政”的質量體系與評價、質量管理與監(jiān)控，以

本書以大學生的個體特征、職業(yè)價值觀和就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主要研究對象，綜合運用文獻分析法、深度訪談法、問卷調查法、個案研究和案例分析方法，主要對三個方面內容進行研究：一是新時代大學生的個性特征、職業(yè)價值觀與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的概念內涵、構成要素及評價指標體系構建研究。本部分重點梳理相關文獻，明確界定相關變量的概念內涵及構成要素，運用扎根理

全面建設社會主義現(xiàn)代化江西，人才是關鍵。本書結合近幾年江西省高校大學生留贛就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，從多角度闡述留贛就業(yè)現(xiàn)狀及原因，從政策措施、就業(yè)吸引力、宣傳教育、供給側改革等方面提出對策，從而讓更多高校大學生留贛就業(yè)，以人才集聚支撐江西經(jīng)濟社會發(fā)展。本書還從人力資本、社會資本、政治資本、政策支持、地方滿意度、個人期望等因素

提高教育教學質量是高校發(fā)展永恒的主題。本書對新時代背景下高校學生教學工作的改革與實踐進行了深入探討。書中簡明扼要地對高校教育教學工作改革背景進行了闡述，分析了目前高校實踐教學的發(fā)展定位，并指明學科建設是高校教育改革的重要途徑。書中重點探討了高校教師教學、人文素質教育、內部評價以及教育管理信息化等教育工作的改革與實踐。全