《臨床護(hù)理實習(xí)指導(dǎo)（第2版微課版）》是在認(rèn)真總結(jié)第一版教材使用的反饋意見、教學(xué)經(jīng)驗、臨床實踐的基礎(chǔ)上，秉承“精品優(yōu)質(zhì)”宗旨編寫的。在教學(xué)內(nèi)容上，本次修訂保留了上一版的四大特點：①針對性強，實用性強，指導(dǎo)性強；②注重對護(hù)理技能和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；③突出作者院校教學(xué)自身的經(jīng)驗總結(jié)；④富有創(chuàng)意，新穎獨特，啟迪學(xué)生思維。同時

護(hù)理學(xué)是一門實踐性、應(yīng)用性很強的學(xué)科，是研究有關(guān)預(yù)防保健與疾病防治過程中護(hù)理理論與技術(shù)的科學(xué)。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步、人民生活水平的提高以及健康需求的增加，護(hù)理學(xué)已經(jīng)由簡單的醫(yī)學(xué)輔助學(xué)科逐漸發(fā)展成為健康科學(xué)中的一門獨立的學(xué)科。臨床護(hù)理工作的分工也越來越細(xì)，對護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu)和臨床技能提出了更高的要求，每位護(hù)理工作

本教材根據(jù)護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢，圍繞本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力、獨立思考和解決問題的綜合應(yīng)用能力為導(dǎo)向進(jìn)行編寫。本教材共有�？苹�本技能實驗項目22個，仿真模擬教學(xué)項目6個。按照正常產(chǎn)前護(hù)理、產(chǎn)時護(hù)理、產(chǎn)褥期護(hù)理、陰道助產(chǎn)及婦科護(hù)理五個模塊循序漸進(jìn)。每一個項目從案例導(dǎo)入與思考、實訓(xùn)目的、實訓(xùn)

隨著我國人口老齡化程度的日趨加深，失能半失能老年數(shù)量不斷增加，長期照護(hù)服務(wù)需求快速增長，但因政府能力有限，長期照護(hù)服務(wù)供需矛盾大，需探索合理的長期照護(hù)服務(wù)供給模式，實現(xiàn)長期照護(hù)服務(wù)有效供給增加的目標(biāo)。PPP作為一種管理模式，整合社會資源可助力長期照護(hù)服務(wù)有效供給。在此背景下，課題組基于北京市、上海市、南京市等地的長期照

本書是護(hù)理診斷的官方指南，由希瑟·赫德曼博士和上原成美·卡米丘魯博士在第10版內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行了更新和修訂，并由NANDA國際（NANDA-I）審閱和通過。在本版中，作者以本科護(hù)理水平撰寫了引言，為讀者提供了所需要的關(guān)鍵信息，從而便于讀者理解評估、評估與診斷和臨床推斷的聯(lián)系，以及護(hù)理診斷分類結(jié)構(gòu)的目的和使用方法。其他更新

全書共分12章，內(nèi)容主要包括護(hù)理 倫理學(xué)的基本理論及基本知識、護(hù)理倫理規(guī)范體系、護(hù)士和服務(wù)對象的倫理關(guān)系特征與倫理實踐以及護(hù) 理職業(yè)道德教育、修養(yǎng)與評價等。

本教材根據(jù)成人教育本科護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論和學(xué)科框架，了解護(hù)理專業(yè)的核心價值觀以及發(fā)展趨勢。本教材面向本科層次的護(hù)理學(xué)生，在內(nèi)容的選擇和安排上根據(jù)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，介紹了當(dāng)前護(hù)理學(xué)中先進(jìn)的專業(yè)思想、理論及學(xué)科框架，主要圍繞人的健康及護(hù)理學(xué)的基本內(nèi)涵組織課程內(nèi)容。本教材的主要內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)

《麻醉專業(yè)護(hù)理技能培訓(xùn)手冊》內(nèi)容包含國內(nèi)外麻醉護(hù)理現(xiàn)狀、麻醉科護(hù)士分級與管理，麻醉科護(hù)士理論知識培訓(xùn)、臨床技能培訓(xùn)、教學(xué)與科研能力培訓(xùn)，常用檢驗與檢查等。涵蓋了麻醉護(hù)理臨床工作過程中所有流程與規(guī)范，引入了新理論、新技術(shù)，在注重規(guī)范化操作的同時，兼顧了個體化和人性化，能有效地培訓(xùn)與指導(dǎo)麻醉科護(hù)士的工作。

《急危重癥護(hù)理學(xué)（第二版）》是高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一，在傳承上一版教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，從臨床和教學(xué)實際出發(fā)，汲取了急危重癥護(hù)理領(lǐng)域的新知識、新進(jìn)展和新技術(shù)，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修改及完善�！都蔽Ｖ匕Y護(hù)理學(xué)（第二版）》主要介紹了急救醫(yī)療服務(wù)體系，急診科及重癥醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和管理，院前急救及災(zāi)害救護(hù)，急危重癥患者的搶救

《護(hù)理心理學(xué)（第3版）》旨在貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》等文件精神，面向“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材評審，在編寫時強調(diào)心理學(xué)知識與護(hù)理學(xué)專業(yè)實踐的交織與融合，以及數(shù)字化教材的運用�！蹲o(hù)理心理學(xué)（第3版）》共8章，由淺入深、循序漸進(jìn)，系統(tǒng)闡述了護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對象、任務(wù)及發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和展望，心理學(xué)基礎(chǔ)，心理健