本書包括目標創(chuàng)新、內容創(chuàng)新、功能創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、路徑創(chuàng)新、師資創(chuàng)新等六個方面。在目標創(chuàng)新方面，要加強高校學生精神基因的培養(yǎng)，包括高校學生理想抱負、公民意識、價值觀和道德品質等。在內容創(chuàng)新方面，要開展高校學生三生教育，即生命教育、生存教育和生活教育等。在功能創(chuàng)新方面，要重視高校學生法治素質、廉潔素質、審美素質和生態(tài)文明素

“新財經”是建設“新文科”的集中體現，建設一批基于新科技、新經濟和新業(yè)態(tài)變革改造升級傳統(tǒng)財經課程內容的新財經教材是我們的首要任務。本書正是在這樣的時代背景和需求下，致力于研究和推廣項目式教學方法，激發(fā)學生創(chuàng)新活力，使學生高效學習，全面實現新財經教學改革的最終目標。本書是目前國內第一部系統(tǒng)融入財經專業(yè)課程知識點、結合國內

本書為《老照片·我的大學》系列叢書之一種。該叢書以國內現存一流高校為主題，所收各篇文章以講述大學的人和事或發(fā)生在大學的事為主�！赌祥_大學》卷收錄了南開名師、學生、子弟、職工的29篇文章，其中有陳鑫的《南開校父嚴修》，梁吉生的《愛國進步、教育先驅張伯苓先生》，龍飛的《南開才子張彭春》等。每篇文章3000—5000字，配圖

本書聚焦于我國研究生課程改革課題，基于現實問題與對策探究兩條主線，圍繞研究生課程的八大關鍵問題，即“雙一流”和“雙創(chuàng)”背景下研究生課程如何建設，研究生課程為什么不受重視，研究生課程為何缺乏層次性，研究生課程為何常因人而設，研究生導師如何指導學生，如何保障研究生課程學習的質量，研究生課程如何應對“互聯網”的挑戰(zhàn)，21世紀

本書利用大量的檔案、文獻史料，著力于東莞明倫堂各個歷史時期的組織體系、沙田管理、財務改革、教育推進、公益扶持等重要特征的縱向挖掘，以及在東莞、廣州、香港、澳門、曲江等活動范圍的橫向鋪陳，尤其對階段性的組織變更、變更背后的深層原因和系列施政舉措進行了闡述和評析，展現了莞籍舊士紳、莞籍軍政人物在近代中國社會局勢動蕩與戰(zhàn)亂環(huán)

本書從高等學校德育教育綜述介紹入手，針對高等學校德育共同體、德育理論與管理創(chuàng)新進行了分析研究，并對高等學校德育工作方法的創(chuàng)新及路徑、高等學校德育引入傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新做了介紹，對“互聯網+”時代高等學校德育實踐創(chuàng)新做了研究。

本書精選43篇論文，根據研究主題分為理論探索、政策實踐、國外經驗、西部高等教育與西部經濟社會發(fā)展、西部人才問題、“西部高教論壇”會議綜述6大類。

本書依托本校檔案館(校史館)的館藏檔案和各黨群、直屬、行政部門的參考資料，收錄、記載了2021年學校各方面的工作情況，主要有：領導、專家來�；顒�，學校領導講話，學校綜合情況和機構設置，黨建與思想政治工作，紀檢、監(jiān)察與審計工作，師資隊伍與人事工作，研究生、大學生工作，科研工作，學院工作，對外交流與合作，辦學保障等。

本書從高校教育教學本質及其特征，教學方法與原則入手，針對高校教育教學的理念創(chuàng)新與高校教育教學的策略創(chuàng)新進行了分析研究，對“互聯網+”背景下高校課堂的教學模式，教學模式改革實踐，混合式教學模式與實踐進行了簡單的介紹，還對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，高校師資隊伍建設與管理，高校行政管理機制與后勤管理機制的構建提出了一些建議。

本書共九章，內容包括：高等教育教學相關理論、信息化與教育信息化探究、教育信息化背景下高校教學管理發(fā)展、“互聯網+”背景下高校課堂的教學模式、移動自主課堂教學模式的構建、“互聯網+”背景下高校課堂教學模式改革實踐、高校文化育人的基礎認知、高校文化育人之路的具體表現、高校文化育人創(chuàng)新理念與路徑。