《江蘇城市化進(jìn)程中的景觀設(shè)計(jì)》的研究對(duì)象為江蘇城市化進(jìn)程中的景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題。就目前的情況來(lái)看，一方面，由于城市化進(jìn)程中景觀設(shè)計(jì)的論題屬于應(yīng)用學(xué)科，長(zhǎng)期以來(lái)為歸屬于藝術(shù)學(xué)學(xué)科的傳統(tǒng)思辨美學(xué)所忽視，并且由于理論本身是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)，往往相對(duì)滯后，只有當(dāng)中國(guó)城市化問(wèn)題積累到一定程度才會(huì)產(chǎn)生研究城市景觀美學(xué)的迫切需求，所以導(dǎo)致了該

本書(shū)共分四章，分別為寺廟園林環(huán)境概述、寺廟園林環(huán)境和風(fēng)景地貌、寺廟建筑和環(huán)境的空間園林化、寺廟園林環(huán)境的構(gòu)景矛盾。

園林建筑設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

本書(shū)從認(rèn)識(shí)火與人類的關(guān)系、火警電話“119”和消防工具開(kāi)始，解讀身邊的消防安全，涵蓋社區(qū)家庭、學(xué)校、“十小”場(chǎng)所和戶外等場(chǎng)所，普及正確的消防常識(shí)，闡述有效的逃生技能。

本書(shū)收錄了2011-2014年的測(cè)繪成果,圖紙的編排次序是根據(jù)測(cè)繪的時(shí)間先后確定的,2011年測(cè)繪藝圃,2012年測(cè)繪環(huán)秀山莊,2013年測(cè)繪怡園和耦園,2014年是滄浪亭。此次專為滿足《中國(guó)古建筑測(cè)繪大系》的出版要求對(duì)圖紙進(jìn)行了全面的整理。在具體圖紙的遴選上以全面、完整與高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),以便能夠盡量詳細(xì)地記錄每一座園子

本書(shū)從技術(shù)的視角闡述了包括迪拜、特拉維夫、圣何塞、美因茨等世界各地15個(gè)國(guó)際化城市的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)要點(diǎn),歸納了各城市的國(guó)際化特點(diǎn)及發(fā)展模式,并分析了我國(guó)城市國(guó)際化發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),以及我國(guó)城市國(guó)際化發(fā)展發(fā)展可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)從技術(shù)的視角闡述了世界各地15個(gè)國(guó)際化城市的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)要點(diǎn),歸納了各城市的規(guī)劃特

本書(shū)內(nèi)容分為“鄉(xiāng)村振興”、“總體規(guī)劃”、“地下空間”三個(gè)部分�！班l(xiāng)村振興”主題為踐行城鄉(xiāng)融合發(fā)展括以互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)、寄托鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)建模式、型村莊的挖掘與保護(hù)利用、以文化鄉(xiāng)村振興的路徑等方面的論述；介紹了“共同締造”理念下的規(guī)劃的規(guī)劃時(shí)間和機(jī)遇旅游地規(guī)劃的鄉(xiāng)村價(jià)值重構(gòu)；提出了鄉(xiāng)情有所依的美好愿景�！翱傮w規(guī)劃”以“多規(guī)合

消防設(shè)施操作員準(zhǔn)入職業(yè)統(tǒng)編教材：消防行業(yè)特有工種實(shí)行職業(yè)資格鑒定、推行持證上崗制度，是國(guó)家改進(jìn)和加強(qiáng)社會(huì)公共消防安全的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)提高社會(huì)消防從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)化消防工作發(fā)展起到了重要的作用。特別是近年來(lái)，國(guó)家在深化改革的進(jìn)程中，相繼取消了一批職業(yè)資格，但仍然保留消防設(shè)施操作員職業(yè)資格，并作為準(zhǔn)

《消防設(shè)施操作員（初級(jí)）》教材的編寫(xiě)以《消防設(shè)施操作員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，按照消防設(shè)施操作員參加職業(yè)資格培訓(xùn)和技能鑒定的需求設(shè)定內(nèi)容，以“職業(yè)等級(jí)制劃分”為基礎(chǔ)，以“職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向”為核心，以“評(píng)價(jià)什么編什么”為思路。本教材依《標(biāo)準(zhǔn)》確定的職業(yè)方向及職業(yè)功能分設(shè)“消防設(shè)施監(jiān)控”“消防設(shè)施操作”“