本書共設(shè)8個(gè)單元，分別為“問(wèn)好”“交通”“探路”“飲食”“集體出行”“購(gòu)物”“休閑娛樂(lè)”“買票”，以介紹上海的生活、文化為主要內(nèi)容，是一套集紙質(zhì)與數(shù)字資源一體的新型融媒體教材。本書對(duì)標(biāo)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)際中文教育用中國(guó)文化和國(guó)情教學(xué)參考框架》，通過(guò)情景對(duì)話、實(shí)際應(yīng)用、文化拓展和城市貼士等設(shè)計(jì)，融語(yǔ)言

本書以通俗易懂的簡(jiǎn)寫版故事形式，講述了八部中國(guó)傳統(tǒng)戲�。骸囤w氏孤兒》《漢宮秋》《單刀會(huì)》《灰闌記》《西廂記》《牡丹亭》《桃花扇》《長(zhǎng)生殿》。每部戲劇分為四課，每課包含正文、詞語(yǔ)表(本級(jí)詞和超綱詞)和練習(xí)，詞語(yǔ)附有拼音和英語(yǔ)解釋。在第五級(jí)的詞匯、語(yǔ)法范圍內(nèi)，用兩三千字左右的一系列小文章，介紹了傳統(tǒng)戲劇的主要人物，講述了主

全書共分9章，每章有4課，淺顯易懂地說(shuō)明了老子的生平、主要思想，并對(duì)《道德經(jīng)》做了詳盡的解釋，涉及思想哲學(xué)、社會(huì)與政治、養(yǎng)生與修身、為人與處世等方面。每課包含正文、詞語(yǔ)表(五級(jí)詞和超綱詞)和練習(xí)，詞語(yǔ)附有拼音和英語(yǔ)解釋。編者有一定的教學(xué)和編寫經(jīng)驗(yàn)，在第五級(jí)的詞匯、語(yǔ)法范圍內(nèi)，圍繞主題編寫了一系列小文章，每篇有兩三千字左

《美哉漢字》漢字美學(xué)通識(shí)系列于2019年出版第一輯。本系列書立足于漢字字體設(shè)計(jì)學(xué)科，并鏈接文字學(xué)、書法學(xué)、視覺(jué)心理學(xué)、出版學(xué)等其他漢字美學(xué)相關(guān)學(xué)科，此次第二輯收錄相關(guān)論文10篇，從字體設(shè)計(jì)的歷史、文化、設(shè)計(jì)、審美等多個(gè)角度加以討論，并兼顧了東亞地區(qū)在歷史和當(dāng)代仍繼續(xù)使用漢字的國(guó)家和地區(qū)的漢字字體設(shè)計(jì)發(fā)展和應(yīng)用，其內(nèi)容在

本書共三個(gè)單元，每個(gè)單元由3課組成。每課包括“開始上課啦”“學(xué)習(xí)主課文”“注意關(guān)鍵點(diǎn)”“一起來(lái)操練”“文化小項(xiàng)目”“下課前總結(jié)”和“請(qǐng)你來(lái)吟誦”七個(gè)小板塊。

本書是張宜教授主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)口述歷史研究”（13BYY004）結(jié)項(xiàng)成果的一部分，與《歷史的旁白——中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家口述訪談實(shí)錄》互為姊妹篇。本書訪談了20位中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，采用口述歷史的方法觀察并研究中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展史，匯集曾經(jīng)為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，從而使人

《課程思政導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)批判性思維教學(xué)研究》是一本致力于探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何在課程思政導(dǎo)向下促進(jìn)學(xué)生批判性思維發(fā)展的專著。首先，該專著基于批判性思維理論和課程思政的內(nèi)涵及意義，分析課程思政、批判性思維與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之間的邏輯關(guān)系，探討批判性思維在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，并結(jié)合課程思政的理念，闡述如何將批判性思維納入教學(xué)

《近代漢語(yǔ)閩方言文獻(xiàn)集成》共收入88種97部近代漢語(yǔ)閩方言文獻(xiàn)，時(shí)間跨度為明末到1949年。本書依文獻(xiàn)內(nèi)容共分4部分。第一部分為《閩語(yǔ)傳統(tǒng)韻書文獻(xiàn)》，共收入18種23部閩語(yǔ)傳統(tǒng)韻書。第二部分為《近代閩語(yǔ)辭書、教材和研究文獻(xiàn)》，共收入相關(guān)閩語(yǔ)文獻(xiàn)17種18部。第三部分為《日據(jù)時(shí)期閩語(yǔ)辭書、教材和研究文獻(xiàn)》，共收入相關(guān)文獻(xiàn)

本書共十五個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞話題和對(duì)話引人相關(guān)文化背景介紹，既能拓展學(xué)生的國(guó)際文化視野，又能促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最終達(dá)到讓學(xué)生突破心理障礙，開口說(shuō)英語(yǔ)的目的，且對(duì)高校本專業(yè)及相關(guān)人員有較大的參考價(jià)值。本書主要編寫內(nèi)容涉及問(wèn)候與介紹、校園生活、氣候與環(huán)境、健康、購(gòu)物、食物、休閑時(shí)光、節(jié)日、度假與旅游、求職與就業(yè)。本

本書立足于信息化背景，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與優(yōu)化進(jìn)行了全方位的解讀和研究。首先闡述了信息技術(shù)與信息化教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究背景，在對(duì)信息化時(shí)代與高校英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)概述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了信息化時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)研究的若干思考。其次分別對(duì)信息化背景下的大學(xué)英語(yǔ)課程的整合、教學(xué)模式、教學(xué)方法和