本書包含理解性默寫逐篇練、開放性默寫專題練和原創(chuàng)組合練三大部分。其中理解性默寫逐篇練針對(duì)高考必背72篇逐篇設(shè)置，每一篇古詩(shī)文設(shè)置了10年真題、經(jīng)典模擬兩個(gè)欄目。10年真題涵蓋新高考、全國(guó)卷、地方卷真題，能更好地使學(xué)生訓(xùn)練全國(guó)真題。開放性默寫專題練通過(guò)分析高考真題，將開放性默寫的命題維度細(xì)化，并進(jìn)行分維度專練，力求讓學(xué)生

浦東教發(fā)院臨港分院，充分發(fā)揮教育發(fā)展研究院的牽動(dòng)樞紐功能，注重聯(lián)動(dòng)協(xié)同，統(tǒng)籌各方資源，創(chuàng)新教研體系，積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性教研研究，著力提高臨港新片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，探索數(shù)字化教研訓(xùn)新模式，為打造高質(zhì)量課堂，引領(lǐng)基層學(xué)校深化基礎(chǔ)教育課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供精準(zhǔn)服務(wù)。形成可輻射

當(dāng)下，隨著教育信息化的深入，學(xué)校教學(xué)不可避免地受到人工智能的影響，教師的專業(yè)發(fā)展迎來(lái)新的變革。本書圍繞“智能時(shí)代學(xué)校如何支持中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”進(jìn)行深度研究。首先通過(guò)闡述當(dāng)前國(guó)外中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)校支持中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，然后分析我國(guó)中小學(xué)校支持教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)等，最后，本書還重點(diǎn)

在當(dāng)前教育改革的大背景下，如何將思政教育與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為教育工作者面臨的重要課題�！洞笾行�學(xué)語(yǔ)文課程思政一體化教學(xué)與研究(中學(xué)卷)》(全5冊(cè))一書，旨在為中學(xué)語(yǔ)文教師提供一套系統(tǒng)、實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略。書稿包含課前課程思政導(dǎo)入、課中課程思政融入和課后思政總結(jié)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的

本書是供八年級(jí)第一學(xué)期使用。全書按章節(jié)編寫，每節(jié)由要點(diǎn)歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展提高等欄目組成，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握要點(diǎn)與難點(diǎn)，拓展視野，提高思維能力。同時(shí)，設(shè)置有本章測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，提高學(xué)生自我檢測(cè)能力。

本書的定位為對(duì)口高考復(fù)習(xí)的三輪資料�！渡轿魇÷毥谈呖寄�擬卷·英語(yǔ)》通過(guò)分析中職英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試英語(yǔ)考試大綱和近10年山西省對(duì)口升學(xué)考試真題，編排與真題模式相同的模擬試卷，同時(shí)加入過(guò)往三年的真題卷，從而幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)和考試內(nèi)容，熟悉考試題型，掌握答題技巧。本產(chǎn)品是使用新教材后，針

本書是一本教育類著作。本書系統(tǒng)地介紹了如何在混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下，通過(guò)數(shù)學(xué)文化的案例教學(xué)，有效地結(jié)合線上和線下資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。書中詳細(xì)闡述了混合式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，展示了多個(gè)具體教學(xué)案例，并提供了實(shí)用的教學(xué)策略和方法，旨在幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和探索精神。本書旨在為高中數(shù)學(xué)教師、教

本書是全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試的輔導(dǎo)習(xí)題集。在結(jié)構(gòu)上，本書以“章”的結(jié)構(gòu)布局，章下分“考點(diǎn)真題”“夯實(shí)基礎(chǔ)”“高分進(jìn)階”，其中“考點(diǎn)真題”根據(jù)近年考情列明考點(diǎn)并設(shè)置真題，讓考生熟悉常考點(diǎn)及真題考法�！翱键c(diǎn)真題”后根據(jù)試題重要性及疑難程度設(shè)置“夯實(shí)基礎(chǔ)”和“高分進(jìn)階”。本書解析整體放在最后，為雙色全解全析，在結(jié)構(gòu)上包括

《基于語(yǔ)料庫(kù)的日本初中、高中英語(yǔ)教材研究》(ACorpus-BasedAnalysisofJuniorandSeniorHighSchoolEnglishTextbooksinJapan)為作者的博士論文改寫，書稿中的研究以日本初中和高中的英語(yǔ)教材數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)來(lái)研究以何種最佳方式將詞匯呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者、教材內(nèi)容與現(xiàn)有學(xué)術(shù)詞

本書依據(jù)多元智能理論，課題研究組對(duì)學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格等方面的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行了跟蹤分析，為每一位學(xué)生繪制了個(gè)性圖譜，圍繞“人人有才、人無(wú)全才、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)上短、人人成才”的人才理念，研究如何根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性教育。本書分為兩大部分，第一部分為我們都不一樣，介紹多元智能理論、個(gè)性化教育理念以及部分學(xué)生案例；第二部