消防設(shè)施操作員準入職業(yè)統(tǒng)編教材：消防行業(yè)特有工種實行職業(yè)資格鑒定、推行持證上崗制度，是國家改進和加強社會公共消防安全的一項重要舉措，對提高社會消防從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)素質(zhì)，推動社會化消防工作發(fā)展起到了重要的作用。特別是近年來，國家在深化改革的進程中，相繼取消了一批職業(yè)資格，但仍然保留消防設(shè)施操作員職業(yè)資格，并作為準

《上海城市公園游憩空間評價與更新研究/創(chuàng)新設(shè)計叢書》是對上海城市公園綠地的建成后評估研究，共分為3篇17章，主要內(nèi)容包括城市公園的游憩分區(qū)評價、游憩空間要素評價以及大型線性綠色空間特征與游憩利用研究。研究重點關(guān)注空間與要素的美觀性、游憩性、功能的適宜性與兼容性，構(gòu)建了多元綜合的評價體系與模型，系統(tǒng)論述了城市公園綠地各類

在中國古典園林的研究還處于拓荒奠基期的時候，天津大學(xué)建筑學(xué)院的先賢們，就別具慧眼、高屋建瓴地開創(chuàng)了明確的研究方向，即以集歷史大成而規(guī)模恢宏的清代皇家園林作為研究主體，將根基性的園林建筑實物的測繪以及對應(yīng)檔案文獻的發(fā)掘作為研究的起點。經(jīng)過兩代學(xué)人扎扎實實的投入，迄今已完成了絕大部分園林建筑的實測和相關(guān)檔案文獻的梳理工作。

《城鄉(xiāng)制度變革背景下的鄉(xiāng)村規(guī)劃理論與實踐》分為四篇，共十三章。第一篇為鄉(xiāng)村規(guī)劃的理論基礎(chǔ)，分為三章，概述了鄉(xiāng)村發(fā)展與鄉(xiāng)村規(guī)劃的基本理論；第二篇為城鄉(xiāng)制度變革影響下的鄉(xiāng)村規(guī)劃理論變遷，分為四章，在探究城鄉(xiāng)制度變革的基礎(chǔ)上，闡述了鄉(xiāng)村規(guī)劃的新目標體系、鄉(xiāng)村規(guī)劃的新內(nèi)涵以及鄉(xiāng)村規(guī)劃的新理論框架；第三篇為城鄉(xiāng)制度變革影響下的鄉(xiāng)

《跨語際的空間：當代中國城市廣場的語言學(xué)視角研究/同濟博士論叢》以基于結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的“一體雙面二維多層”邏輯關(guān)系分析法為研究架構(gòu)和向縱深拓展的技術(shù)平臺，以洪堡的語言世界觀理論為正視古今、中西城市外部空間差異的理論支撐，圍繞著廣場、中國城市廣場、中國近現(xiàn)代歷史、東西文化交流進行了研究和思考，進一步解讀當代中國城市廣場建

《城市街道中柔性空間的人性化設(shè)計研究》從城市街道中柔性空間人性化設(shè)計的概念入手，闡述柔性空間與自然環(huán)境、人文環(huán)境的關(guān)系，總結(jié)柔性空間設(shè)計的研究方法，探討城市街道中柔性空間的構(gòu)成、社會功能以及城市住宅區(qū)內(nèi)的柔性空間人性化設(shè)計等問題，并結(jié)合實際案例進行了實證分析。

五臺山有著悠久、深遠的佛教文化歷史，五座臺頂寺院都興建于隋朝，是唐朝以后歷代帝王將相拜會的地方，也是名人儒生登臨拜賞的圣地，同時五臺山又是國家地質(zhì)公園、國家森林公園，還是世界文化景觀遺產(chǎn)。世界文化景觀遺產(chǎn)是人類歷史、文化與文明的象征，是文化與自然相結(jié)合的產(chǎn)物，代表著非常具有價值的人文景觀和自然景觀。五臺山作為世界文化景

《松江南站大型居住社區(qū)綜合管廊工程驗收導(dǎo)則（試行）/上海市松江區(qū)工程建設(shè)導(dǎo)則》在編制過程中，編制組經(jīng)廣泛調(diào)查研究，認真總結(jié)實踐經(jīng)驗，參考有關(guān)國家標準和國外先進標準，并廣泛征求意見，后經(jīng)審核定稿�！端山�南站大型居住社區(qū)綜合管廊工程驗收導(dǎo)則（試行）/上海市松江區(qū)工程建設(shè)導(dǎo)則》共分為14章和3個附錄，主要內(nèi)容有：總則；術(shù)語；

在當前“智慧水務(wù)”的大趨勢下，供水管網(wǎng)水力模型仍然是管網(wǎng)智慧化的不可替代的基礎(chǔ)技術(shù)�！豆┧�管網(wǎng)水力模型建模工程實施與管理》針對供水管網(wǎng)水力模型的建模、用模的人才相當匱乏的現(xiàn)狀，根據(jù)作者多年來的親身經(jīng)歷和實踐，提出了供水管網(wǎng)水力模型的工程化和標準化管理方法及步驟，詳細介紹了每個環(huán)節(jié)的實施辦法，提高了供水管網(wǎng)水力模型建立的

《邏輯與詩意：工科風景園林本科專業(yè)教學(xué)探研》分為邏輯與詩意、本科教育的定位、風景園林專業(yè)的特征與畢業(yè)要求、教學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)、主線課程教學(xué)教程與實踐五大部分。其中前三章是對風景園林專業(yè)本科教育的思考與探索，第四章教學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)主要針對風景園林專業(yè)的特點、本科教育的規(guī)律、工科學(xué)生的畢業(yè)要求以及與國際教育的對接需求等，從通