本教材編寫的核心思想是以臨床實踐需要為指導，在編寫內(nèi)容上不是簡旱地由止簾人體解剖學、組織學和病理學堆砌而成，而是將形態(tài)學知識有機地整合在一起，為臨尿和基礎(chǔ)搭建連接的橋梁。 本實驗教材的編寫以疾病為中心，從正常到異常，從整體到鏡下，從西醫(yī)到中醫(yī)，引導學生將理論課學到的知識運用到，臨床疾病的學習中，逐步培養(yǎng)學生分析問題和解

毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用兩大方式維持生命：一是不斷地尋找食物，以供身

毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用兩大方式維持生命：一是不斷地尋找食物，以供身

《人體科普童話：神奇的魔力泉內(nèi)分泌系統(tǒng)》講述毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用

《人體科普童話：骨頭迷宮奇遇記運動系統(tǒng)》講述毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用

人體科普童話：撐不死的大胃王 消化系統(tǒng)

《人體科普童話：探秘恐怖的風暴源呼吸系統(tǒng)》講述毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使

毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用兩大方式維持生命：一是不斷地尋找食物，以供身

《人體科普童話：細胞軍團大作戰(zhàn)免疫系統(tǒng)》講述毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學校組織的一次野外生存訓練營大考驗中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用

現(xiàn)代社會與以往的任何時期都大有不同，所以現(xiàn)代人有現(xiàn)代人的心理，有現(xiàn)代人看待事物的獨特視角。然而，現(xiàn)代人的一些心理卻并不是正常的，這些病態(tài)心理無論對個人還是社會而言都是無益的。 一項醫(yī)學調(diào)查顯示，現(xiàn)代都市人，每100個人中有接近20%～30%的人有輕微的心理疾病，可以肯定，現(xiàn)代都市壓力已經(jīng)開始妨礙人們的心理健康。 在