作為《新編大學生職業(yè)核心能力訓練叢書》之一的《新編自我管理能力訓練》,是反映高等教育教學改革新理念的創(chuàng)新型實用教材,它屬于任務驅(qū)動型高職教材。《新編自我管理能力訓練》融知識性、趣味性和可操作性于一體,內(nèi)容深入淺出,方便實用。其內(nèi)容包括:認知管理、角色管理、心智管理、情緒管理、壓力管理、學習管理、時間管理、習慣養(yǎng)成、形象
本書為國家自然科學基金項目,在第二版的修訂中,本書保留了第一版的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu),但對全書的文字論述、前沿理論介紹和教學案例進行了全面的修訂和改寫,使教材內(nèi)容更簡明清晰,分析更深入聯(lián)系中國企業(yè)管理的實際,應用實例更豐富,理論觀點更新穎,更能反映組織行為學在現(xiàn)時代的發(fā)展趨勢。
《組織行為學》凝聚了關(guān)培蘭教授數(shù)十年組織行為學教學經(jīng)驗和研究成果之精華,初版于2003年,多年來深受廣大讀者的好評,被許多高校選作教材。 全書分為六篇,即“導論”、“個體行為”、“激勵行為”、“群體行為”、“領(lǐng)導行為”和“組織行為”,共17章,全面系統(tǒng)地探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。每章章首設(shè)有本章重點、引導案例,
本書闡述了組織行為學的基本概念、基本理論和基本方法,從個體、群體和組織三個層次上系統(tǒng)地對組織中人的行為及其規(guī)律性進行了分析,以培養(yǎng)和提高學習者對個體行為、群體行為、組織行為規(guī)律的認知、預測和控制能力,并能應用所學知識分析組織中的各種心理與行為,以提高組織
在經(jīng)濟管理領(lǐng)域,執(zhí)行力是一個永遠不可缺少的元素。本書根據(jù)作者本人的親身經(jīng)歷及相關(guān)培訓課程,從思維和行動這兩個方面入手,對執(zhí)行力進行了深入的探討與分析。在思維方面,包括執(zhí)行意識、執(zhí)行態(tài)度、思維方式等。這些因素是有效執(zhí)行力的基本前提,不可或缺。行動方面包括時間管理、目標規(guī)劃、高效溝通以及管理方法等。這些因素是讓執(zhí)行有結(jié)果的
如果一個外星人看到人類在地球上的社會生活,一定會震驚于數(shù)量龐大的各種排名、獎章和榮譽稱號。在現(xiàn)實中,很少有哪個組織僅僅依靠物質(zhì)激勵來融合組織成員、實現(xiàn)組織目標,更為普遍的是,榮譽、稱號等非物質(zhì)激勵與貨幣/薪酬相互匹配,混合使用。這樣自然引出一個問題:作為一種激勵手段,如何尋求榮譽獎勵的最優(yōu)配置方案?本書在一個異質(zhì)性多代
《組織行為學(第2版)》主要內(nèi)容包括:組織行為學的范疇和目前的發(fā)展態(tài)勢;個體在能力、人格、價值觀和態(tài)度上的差異及其原因,個體知覺的過程、影響因素和誤區(qū),以及如何將這些個體差異應用到管理當中;群體動力學和成員角色理論,團隊類型和培養(yǎng)高績效團隊的方法,群體中的溝通、談判和權(quán)力政治,以及如何將這些群體動力學運用到管理當中;組
《公共組織學(第三版)/新編21世紀公共管理系列教材》全面、系統(tǒng)地介紹了公共組織理論,涵蓋公共組織的靜態(tài)、動態(tài)、生態(tài)和心態(tài)等各個角度、各個方面,既進行綜合、抽象的概括,又進行微觀、具體的分析,將公共組織建立、運行、發(fā)展的全過程都囊括其中,以求獲得對公共組織現(xiàn)象全面的認識。全書緊跟公共組織理論發(fā)展的前沿,將公共組織績效、
2016潮汐表第1冊
2016潮汐表第3冊