本書基于新課標的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，集中體現(xiàn)數(shù)學課程育人價值，從新授課、專題課、復習課、綜合實踐課四個方面分別介紹了初中數(shù)學教學設計的方法，旨在有效地啟發(fā)初中數(shù)學教師對新課標背景下的教學設計作出新的調(diào)整和新的思考。切實做到立德樹人，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應終身發(fā)展需要的

本書在介紹高校思想政治教育相關理論的基礎上，著重分析了當前高校思想政治教育的教學熱點，包括“中國夢”教育、社會主義核心價值觀教育和理想信念教育等；接著通過對高校思想政治教育的教學內(nèi)容、教育環(huán)境、教育載體、教育機制、教育模式、教育方法和思政教育隊伍建設等內(nèi)容的闡釋，構(gòu)建了高校大學生思想政治教育的創(chuàng)新實踐路徑；最后分析了互

敦煌蒙書校釋與研究·孔子備問書卷

全書由“高中數(shù)學核心素養(yǎng)概述”、“基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學高效課堂建構(gòu)的理論基礎”、“核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學高效課堂建構(gòu)實踐”、“核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學教學方法的重點”、“高效課堂中不同教學方法在培養(yǎng)核心素養(yǎng)時的應用實踐”、“高中數(shù)學核心素養(yǎng)中的五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略”、“核心素養(yǎng)導向的高效數(shù)學教學評估與改進”以及“總

本書以高校輔導員為研究對象，以高校輔導員專業(yè)化為取向，緊緊圍繞高校輔導員的職業(yè)要求，對高校輔導員核心職業(yè)能力與隊伍建設進行了研究，內(nèi)容包括高校輔導員概述、高校輔導員核心職業(yè)能力概述、高校輔導員教育引導能力、高校輔導員心理健康教育能力、高校輔導員核心職業(yè)能力的提升途徑、高校輔導員隊伍建設綜述、高校輔導員隊伍專業(yè)化建設、高

本書以高等教育出版社出版的國家統(tǒng)編思政課教材《思想道德與法治》為依據(jù)編寫，本書每章均分為導航篇、理論篇和實踐篇三篇。其中，導航篇包括知識網(wǎng)絡和學習指南兩個模塊，主要對本章內(nèi)容框架、學習目標、學習要點和學習思路進行總的分析，以幫助學生對本章內(nèi)容有一個總體了解；理論篇包括要點解析、熱點解讀、案例解析和習題演練四個模塊，分別

本書與中等職業(yè)學校教科書《思想政治基礎模塊中國特色社會主義》配套使用。全書共六個單元，內(nèi)容包括：中國特色社會主義的開創(chuàng)、堅持、捍衛(wèi)、發(fā)展；中國特色社會主義經(jīng)濟建設；中國特色社會主義政治建設；中國特色社會主義文化建設等。

隨著國民經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)及高等教育規(guī)模的擴大，大學生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢嚴峻。黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。習近平總書記多次對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作做出重要指示批示。因此，大學生在入學初期做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在就業(yè)前了解就業(yè)形勢、掌握求職技巧是非常必要的。本書有利于引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確

師范類專業(yè)認證堅持“學生中心，產(chǎn)出導向，持續(xù)改進”的認證理念，是推動高校師范類專業(yè)教育教學質(zhì)量的有力抓手。本書旨在深入探討高校師范類專業(yè)認證中的質(zhì)量保障體系建設研究。介紹了校院兩級教學質(zhì)量保障體系的架構(gòu)與運行，并以英語專業(yè)師范認證為例，從內(nèi)部監(jiān)控機制、外部評價機制、持續(xù)改進機制等方面詳細闡述了高校教學質(zhì)量保障體系的建設

本書介紹了幼兒教師在幼兒園一日活動中應遵循的基本的、具體的行為要求和規(guī)則。全書共十章，具體內(nèi)容包括晨接、晨檢工作教師行為規(guī)范，如廁工作教師行為規(guī)范，早操工作教師行為規(guī)范，洗手工作教師行為規(guī)范，喝水工作教師行為規(guī)范，點心工作教師行為規(guī)范，進餐、漱口工作教師行為規(guī)范，午休環(huán)節(jié)教師行為規(guī)范，值午睡環(huán)節(jié)教師行為規(guī)范和離園工作教