本書力圖全面準(zhǔn)確反映邁向智慧教育的中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，首度系統(tǒng)總結(jié)中國(guó)智慧教育發(fā)展進(jìn)程。本書認(rèn)為，智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別，這種教育新形態(tài)，新在五個(gè)維度。 一是新在核心理念。智慧教育既是關(guān)乎民生的具體行動(dòng)，更是關(guān)乎國(guó)計(jì)的重大戰(zhàn)略，通過科技賦能和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，將全方位賦能教育變革，系統(tǒng)性

《學(xué)做教師：實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師互動(dòng)研究》關(guān)注師范生實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師對(duì)其知識(shí)轉(zhuǎn)化與身份獲得產(chǎn)生了何種影響，以及影響是如何產(chǎn)生的。本書作為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目成果，采用質(zhì)性與定量研究相結(jié)合的方法，既從全國(guó)范圍調(diào)查了實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師互動(dòng)的總體情況，又通過案例的形式講述了數(shù)十名實(shí)習(xí)生學(xué)做教師過程中的師徒互動(dòng)故事。本

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)在各行各業(yè)都取得了舉世矚目的成就，這是全國(guó)各領(lǐng)域勞動(dòng)者不辭辛苦、勞動(dòng)創(chuàng)造的卓越成果。本書按照新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的要求進(jìn)行編寫，內(nèi)容分為九章，包括高校勞動(dòng)教育、高校勞動(dòng)與勞動(dòng)觀念、高校勞動(dòng)與勞動(dòng)精神、高校勞動(dòng)與勞模精神、高校勞動(dòng)與工匠精神、大學(xué)生勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生職業(yè)體

本書共分十一章。第一章概述了iSpringSuite9套件的構(gòu)成及主要功能;第二章回顧了PPT設(shè)計(jì)的核心技能;第三至第九章分別詳細(xì)介紹了如何利用套件中的iSpringSuite9、iSpringQuizmaker9、iSpringTalkMaster9、iSpringVisuals9、iSpringCamPro9和iS

本書是一本給教師的課堂管理指南,針對(duì)教師職前教育沒有重視的領(lǐng)域--學(xué)生課堂行為問題,給出了有效策略,解決教師在學(xué)生行為管理方面的難題,啟發(fā)教師創(chuàng)造學(xué)生需要的課堂。不論是新教師還是從教多年的教師,所遇到的幾乎一切課堂行為管理難題,在這本書里都能找到解決方法。

本書是作者擔(dān)任班主任的奮斗史，也是新教師走進(jìn)學(xué)生的方法論合集，更是教師角色自我改造的實(shí)踐反思。希望閱讀者能從這本《泡在教育里：生命成長(zhǎng)共同體導(dǎo)向的育人實(shí)踐與反思》中獲得啟發(fā)。

本書通過系統(tǒng)的文獻(xiàn)資料搜集、生動(dòng)的事件親歷者口述,展示了烏蘭夫邏輯完整、內(nèi)容豐富、自成體系的教育理論:他以馬克思主義教育思想、毛澤東教育思想、儒家傳統(tǒng)教育思想為基礎(chǔ),經(jīng)過初創(chuàng)階段、發(fā)展階段、成熟階段等過程,形成了“弘揚(yáng)和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)精神”的民族團(tuán)結(jié)教育觀,“普遍吸收、大量培養(yǎng)”的干部教育觀,“特色與質(zhì)量并重”的高等教育

本書以江蘇省鄉(xiāng)村定向師范生群體為例,圍繞心理健康教育勝任力的模型構(gòu)建、問卷編制、現(xiàn)狀調(diào)查、影響因素分析、培訓(xùn)提升等內(nèi)容,開展了五個(gè)研究:研究1基于行為事件訪談的方法,構(gòu)建了農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育勝任力模型;研究2基于構(gòu)建的模型,編制了用于測(cè)查農(nóng)村中小學(xué)教師/鄉(xiāng)村定向師范生心理健康教育勝任力水平的問卷;研究3利用編制

本書的一個(gè)中心目標(biāo)就是幫助讀者發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)思想家和學(xué)習(xí)者。假如我們能理解自己是如何學(xué)習(xí)的,那么,你們就能更好地理解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的,從而幫助他們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本書中,作者還提供了大量的練習(xí)。本書是一本充滿趣味、富有意義、能夠激發(fā)思維而且信息豐富的教育心理學(xué)教材,其實(shí)用性、可讀性與趣味性在同類教材中獨(dú)樹一幟。作者

本書內(nèi)容包括：教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)、現(xiàn)代教育管理的基本概念、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派、教育行政體制、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員、教育政策與法律、教育計(jì)劃、教育督導(dǎo)、教育財(cái)政等。