本書是一本簡明的文化導(dǎo)論,它立足于文化發(fā)展與傳承的規(guī)律,以及中國文化發(fā)展的現(xiàn)實,把中國的未來寄托在文化發(fā)展之上。全書分三個部分:從學(xué)理的角度闡釋文化的內(nèi)涵與外延;從文化發(fā)展歷程的角度對中國傳統(tǒng)文化的解讀和批判;面向全球化和多元化的未來,提出向前看的發(fā)展理念。在短短二十幾萬言的篇幅里,作者以其深厚的學(xué)識和精當(dāng)?shù)囊娊猓瑸樽x
本書主要圍繞“ 雙百”方針的形成過程、*、鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的文藝調(diào)整、“周揚一案”處理始末、十一屆三中全會前后文藝領(lǐng)域的撥亂反正等建國后文化界一系列重大事件而展開,對于了解中國特色社會主義文化道路的發(fā)展軌跡,具有重大價值。
黨的十六大以來,文化改革發(fā)展在探索中前進,在創(chuàng)新中發(fā)展,走過了不平凡的歷程。為全面回顧總結(jié)十年來文化改革發(fā)展的決策背景、基本歷程、顯著成效和寶貴經(jīng)驗,進一步深化文化體制改革、加快文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,中宣部文化體制改革和發(fā)展辦公室編寫了《探索與跨越:文化改革發(fā)展十年巡禮》一書。
本書共分為十章,其內(nèi)容有:實施八大行動,推進文化建設(shè)工程、社會主義核心價值體系建設(shè)行動、現(xiàn)代傳播體系建設(shè)行動等。
《普通高等教育“十二五”重點規(guī)劃教材:跨文化交際學(xué)基礎(chǔ)教程(新核心大學(xué)英語)》以培養(yǎng)新時代大學(xué)生跨文化交際意識、增強跨文化敏感度為目的,取材范圍較廣,內(nèi)容豐富。《普通高等教育"十二五"重點規(guī)劃教材:跨文化交際學(xué)基礎(chǔ)教程(新核心大學(xué)英語)》共分為八個單元,內(nèi)容涉及跨文化交際學(xué)發(fā)展概述、文化與文化模式、價值觀、環(huán)境與文化、
《論美國的文化:在本土與全球之間雙向運行的文化體制》作者歷時4年走遍美國35個州110個城市,行程超過20萬公里,進行了700多次的訪談,采訪了幾乎所有的博物館、大劇院、交響樂團、大學(xué)藝術(shù)中心、大學(xué)出版社、慈善基金會、非營利機構(gòu)、社區(qū)等與文化相關(guān)的各個層次各個領(lǐng)域的主要負(fù)責(zé)人,查閱了無數(shù)的檔案資料,其中434份是從未公
本書精選作者有關(guān)中國文化的相關(guān)著述,全書分為“文化中國”、“文化方法”、“文化批評”三個專輯。
跨文化研究:跨文化適應(yīng)(一):理論探索和實證研究
本書為與學(xué)生用書配套使用的教師參考書,共10章,每章包括:-Vocabularyforstudentstopreview;-Backgroundinformationfortheteacher;-Strategiesforreadingcomprehension;-Hands-onapplicationthroughc
從《文化共享十年路:共創(chuàng)共建共享優(yōu)秀服務(wù)案例選編》中,我們看到了工程建設(shè)者們穿梭于城鄉(xiāng)之間、奔走于田問地頭的忙碌身影,看到了他們對農(nóng)民工兄弟、留守兒童、殘障人士付出的悉心關(guān)愛,也看到了廣大基層群眾對知識、文化、科學(xué)的渴求,以及他們享受文化共享工程時綻放的燦爛笑臉,這是一份帶著泥土芬芳的合格答卷。