童年、家庭、學(xué)�！�…什么才是對(duì)人的成長(zhǎng)起重要作用的教育方向？本書(shū)是江蘇省青年教師薄心妍、李潤(rùn)于和全國(guó)模范教師于潔關(guān)于教育理念、教育方法、教育方向的真誠(chéng)對(duì)話。書(shū)中兩位青年教師詳細(xì)記錄了自己在班級(jí)管理和學(xué)生溝通方面遇到的棘手問(wèn)題，以及為此做出的種種努力。每一篇文章后面都附有于潔老師對(duì)于教育的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。這本書(shū)既是兩位青年教師

本書(shū)內(nèi)容包括研究報(bào)告、操作辦法和教學(xué)實(shí)踐三大板塊，每大板塊都是對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐的深入闡述和具體的實(shí)踐內(nèi)容。研究報(bào)告主要闡釋了在一、二年級(jí)實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的意義、實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程。操作辦法主要分九個(gè)方面，是學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索而形成的基本操作模式。教學(xué)實(shí)踐收錄了慶同小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生專項(xiàng)達(dá)標(biāo)鍛煉課30節(jié)，每個(gè)年

本書(shū)匯集了作者多年來(lái)組織學(xué)生開(kāi)展的科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)案例，按照活動(dòng)人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)地等進(jìn)行分類梳理，并從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)成果等方面對(duì)每個(gè)活動(dòng)案例進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為一線科學(xué)教師及科技工作者開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)提供了范例。本書(shū)中的活動(dòng)案例可操作、可復(fù)制、可推廣，具有一定實(shí)用價(jià)值。

本書(shū)是作者作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝練。在“教學(xué)雜談”“課堂擷錄”“淺研寥記”“師道隨想”“陋室余篇”“無(wú)墨之筆”等幾個(gè)篇目中，有作者結(jié)合教育教學(xué)理念與豐富實(shí)踐的思考，有真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄，有其開(kāi)展的單元作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)、整本書(shū)閱讀教學(xué)等教科研研究，有為人為師的感悟，還有讀書(shū)札記、文本細(xì)讀，以及對(duì)書(shū)寫(xiě)方法的提

本書(shū)收錄了珠海市香洲區(qū)第十二小學(xué)老師們開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)滴收獲，分研究論文及教學(xué)設(shè)計(jì)兩大類，內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、家校共建、教育教學(xué)等方面，涉及詩(shī)詞歌賦、漢字書(shū)法、剪紙藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、中國(guó)美食、百家姓等，豐富多彩，精彩紛呈。

本書(shū)稿通過(guò)充分的案例和論述，深入生動(dòng)地詮釋了中關(guān)村二小“桃紅李白、心暖花開(kāi)”的教育愿景，從“桃紅李白”教育新生態(tài)的建構(gòu)背景入手，即建構(gòu)“桃紅李白”的教育新生態(tài)是為了“辦好人民滿意的教育”。構(gòu)建“桃紅李白”教育新生態(tài)的前提是中關(guān)村二小深厚的家園文化，通過(guò)教育新生態(tài)的構(gòu)建，最終做到人人“心暖花開(kāi)”，即幫助每一位教師和學(xué)生綻

當(dāng)今人們已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到整本書(shū)閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教育中的緊迫性和必要性。本書(shū)探索了好書(shū)推薦課、匯報(bào)交流學(xué)課等，供一線教師借鑒，有較強(qiáng)的可操作性。

本書(shū)以教師教育課程與教學(xué)改革的新思想、新理念為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革提供的新觀念、新模式為背景，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外最新的理論研究和教改經(jīng)驗(yàn)，充分吸收國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育的新成果，在教材體系、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇上盡可能滿足師范生的需求。本書(shū)分為上、中、下三篇，共八章。上篇為基礎(chǔ)理論，包含第一章和第二章。第一章為小學(xué)數(shù)學(xué)解題概述，

作者基于課程改革的大背景，審慎思考數(shù)學(xué)教學(xué)“為何教”“教什么”“怎樣教”等根本性問(wèn)題，并以理論研究為基礎(chǔ)，逐步開(kāi)始了以學(xué)生為本、以數(shù)學(xué)學(xué)科為核心、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的小學(xué)數(shù)學(xué)立本求真課堂的探索之旅�！氨菊妗睌�(shù)學(xué)教學(xué)，既是理念，也是追求，本書(shū)從內(nèi)涵詮釋、整體建構(gòu)、設(shè)計(jì)思路、實(shí)施策略、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)例研究等五方面詳細(xì)介紹

教育的本真就是促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。但是每個(gè)兒童都是不一樣的，他們的天賦有差異，學(xué)習(xí)的環(huán)境也不同。促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，不是平均發(fā)展，而是要把他的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，發(fā)展他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。因此，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)適合于他的教育，就是最好的教育。無(wú)錫市梅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在教育改革中重視兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為每