本書收錄的十個(gè)小學(xué)語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例，主要針對(duì)2022版中的六大任務(wù)群：語文文字積累與運(yùn)用任務(wù)群、實(shí)用性閱讀與表達(dá)任務(wù)群、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群、整本書閱讀任務(wù)群、思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群、跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群來編寫。《小學(xué)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)精選》根據(jù)小學(xué)英語學(xué)科教與學(xué)的特點(diǎn)，以語篇為依托，融入語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言

本書是沈桂弟老師主持下的楊浦區(qū)生命科學(xué)名師工作室全體學(xué)員三年的教學(xué)實(shí)踐研究成果的匯編。本書共分兩大部分，第一部分為探索篇，主要是學(xué)員們圍繞探索主題進(jìn)行的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞“新課標(biāo)新課程提出的學(xué)科核心素養(yǎng)如何在新教材具體生物學(xué)概念教學(xué)過程中有效落實(shí)”進(jìn)行，設(shè)計(jì)從教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)展開，設(shè)計(jì)中提出了多種有效

本書為“用思維導(dǎo)圖解答數(shù)學(xué)題----從通法到妙法”系列叢書之一，內(nèi)容為2019—2022年全國高考數(shù)學(xué)壓軸題講題比賽獲獎(jiǎng)作品——解析幾何選輯。 本書根據(jù)高考題所考知識(shí)、技能分成四章。第一章：方程和曲線的性質(zhì)；第二章：存在性問題；第三章：定點(diǎn)、定值問題；第四章：最值問題。 題型結(jié)構(gòu)為：例題—分析—思維導(dǎo)圖

本書為“用思維導(dǎo)圖解答數(shù)學(xué)題----從通法到妙法”系列叢書之一，內(nèi)容為2019—2022年全國高考數(shù)學(xué)壓軸題講題比賽獲獎(jiǎng)作品——函數(shù)與導(dǎo)數(shù)選輯。 本書根據(jù)高考題所考知識(shí)、技能分成五章。第一章：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)最（極）值問題；第二章：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)不等式問題；第三章：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)不等式恒成立、有解（存在性）問題；第四章：函數(shù)零

本書作者孟靜現(xiàn)任華師大二附中化學(xué)教師，專長化學(xué)教育。本書是“美國高中課程輔導(dǎo)系列”之一，針對(duì)美國高中化學(xué)和AP化學(xué)課程的要求進(jìn)行編寫，內(nèi)容主要包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、基本化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)平衡，內(nèi)容和難度略超出歐美高中學(xué)業(yè)要求，內(nèi)容和難度略超出歐美高中學(xué)業(yè)要求。本書采用中文導(dǎo)學(xué)、英文例題的編寫模式，內(nèi)容編排具

本書為《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育系列叢書》中職段。本書共分15個(gè)主題，每個(gè)主題分為兩到三節(jié)，再細(xì)分為若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以案例引出、知識(shí)點(diǎn)講述、思考活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)，并通過運(yùn)用與實(shí)踐，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。15個(gè)主題為：職業(yè)選擇與影響、收入類型與分配制度、市場(chǎng)類型及本質(zhì)、理性消費(fèi)與消費(fèi)效益、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)政收支、貨幣職能

本選題策劃背景截至目前，《語文(第三版)2020》及配套習(xí)題冊(cè)已改版近兩年半。黨的二十大召開，加之部編版語文教材的啟動(dòng)，使得本套教材需要做必要的改版，以便更好地貫徹落實(shí)二十大精神、避開和部編版語文教材重復(fù)的內(nèi)容并拉開必要的區(qū)分度，以供之后的教學(xué)繼續(xù)使用。本次改版幅度較大，教材更換了一半的課文，力求既貫徹二十大精神又突出

本書主要內(nèi)容：教案每一課按照一個(gè)系統(tǒng)、有效的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括熱身與回顧、導(dǎo)入、講解、實(shí)踐、評(píng)估、應(yīng)用六個(gè)環(huán)節(jié)。為教師提供功能齊全的教學(xué)支持系統(tǒng)，除教案外，還富有課文聽力、活動(dòng)庫素材、活動(dòng)庫聽力光盤�！缎履Ｊ接⒄Z》列教材引進(jìn)美國圣智學(xué)習(xí)出版公司出版的《StandOut》系列教材，并按照部頒《英語能力課程教學(xué)方案》的要求

全書約18萬字，分為“深度案例”“教育長相”“精神長相”“行為長相”“視覺長相”“智庫發(fā)布”六個(gè)板塊，從不同角度和維度，詳細(xì)地介紹了一所好學(xué)校的構(gòu)建，不僅僅是成績(jī)上的優(yōu)秀，還需要打造學(xué)校品牌，讓學(xué)校的理念、行為、視覺三大系統(tǒng)知行合一，能完整樹立起學(xué)校品牌的內(nèi)核與外延，讓品牌真正從校園里生長出來。第一章以無錫市新吳區(qū)(S

本書遵循中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦地理學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、能力導(dǎo)向，從中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)理論、單元教學(xué)內(nèi)容分析以及單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略三個(gè)方面來展開�；�于課程標(biāo)準(zhǔn)以及單元教材教法分析，提出了地理單元教學(xué)的指導(dǎo)建議。圍繞單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，針對(duì)地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該做哪些事，