本書采用項(xiàng)目任務(wù)式編寫方式，循序漸進(jìn)地介紹了幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)知識(shí)，并緊扣《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育目標(biāo)，按照幼兒園五大領(lǐng)域目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)，提供了豐富的案例，具有內(nèi)容安排合理、語言通俗易懂、案例豐富翔實(shí)等特點(diǎn)。全書共9個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋多媒體課件概述、多媒體課件素材的獲取、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

本書具有以下特色。1.強(qiáng)化素養(yǎng)，立德樹人黨的二十大報(bào)告指出：“有人的根本在于立德�！北緯�有機(jī)融入黨的二十大精神，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀為已任，以職業(yè)素養(yǎng)培育為核心，將個(gè)人理想、文化自信、誠信品質(zhì)、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容有機(jī)地融入正文與各模塊中，引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

本書是第一部系統(tǒng)介紹研究生教育的教學(xué)用書。本書突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，詳細(xì)闡述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要內(nèi)容，以及研究生教育發(fā)展的歷史，研究生教育與本科教育的區(qū)別，研究生教育與社會(huì)的關(guān)系等理論問題，描述了研究生招生、研究生培養(yǎng)、研究生教育管理、研究生教育評(píng)估、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位制度與學(xué)位授予、研究生教育研究方法等

本書依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》和《湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱》，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)際，以及近三年湖北省技能高考語文部分涉及的考點(diǎn)進(jìn)行了知識(shí)歸類和梳理，在重視教學(xué)大綱中提出的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和適應(yīng)職業(yè)需求的語文基礎(chǔ)能力的同時(shí)，也注重考試大綱中提出的培養(yǎng)并

安全教育對(duì)中職生具有重要意義。中職生只有掌握一定的安全知識(shí)，才能在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中未雨綢繆，預(yù)先采取防范措施。本書從中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際出發(fā)，根據(jù)中職生的特點(diǎn)和實(shí)際需要編寫而成。共設(shè)置八大主題，包括校園篇——維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定構(gòu)建和諧校園、防火篇——增強(qiáng)防火意識(shí)防止火災(zāi)發(fā)生、交通篇——遵守交通規(guī)則爭做文明標(biāo)兵、

本書旨在探討和總結(jié)高等學(xué)校二級(jí)學(xué)院和廣大教師在“三全育人”理念下的創(chuàng)新實(shí)踐與有效經(jīng)驗(yàn)，涉及教育理念、實(shí)踐案例、策略方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)維度。本書匯集了學(xué)院教師在課程思政教學(xué)實(shí)踐中的積極探索和優(yōu)秀成果，探討了如何結(jié)合自身特點(diǎn)和資源條件，在教育教學(xué)中充分實(shí)現(xiàn)“價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體；

《卓實(shí)教育論》是一部教育專著。該書以湘潭縣第一中學(xué)的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育的基本學(xué)情，以“卓實(shí)”教育理念為核心，從卓實(shí)之師、卓實(shí)之課、卓實(shí)之品、卓實(shí)之境、卓實(shí)之生五個(gè)方面，闡述了學(xué)校教育如何通過強(qiáng)師、提質(zhì)、品牌、文化、樹人推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，建構(gòu)了清晰、精微和飽滿的管理體系和育人模式，反映出學(xué)校教育既要讓人有

本書內(nèi)容首先針對(duì)高中化學(xué)的相關(guān)概念、教學(xué)理論以及學(xué)科素養(yǎng)作出了相關(guān)論述，進(jìn)而引出了對(duì)高中化學(xué)課堂的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂引導(dǎo)等問題的詳細(xì)分析和探討，并且對(duì)高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升策略進(jìn)行了深入研究。本書內(nèi)容詳實(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，力求將和諧高效思維對(duì)話應(yīng)用于高中化學(xué)課堂教學(xué)，旨在給讀者

本書主要研究嬰幼兒時(shí)期的科學(xué)育兒知識(shí)。通過結(jié)合個(gè)人臨床、教學(xué)、研究和科普的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，整合國內(nèi)外最新的權(quán)威指南，深入探討家庭養(yǎng)育中的育兒觀念，全面分析嬰幼兒這類特殊人群在家庭養(yǎng)育中的健康問題，詳細(xì)探索嬰兒期重點(diǎn)問題的護(hù)理、用藥和疾病問題干預(yù)促進(jìn)模式，使用較淺顯的文字講解全方位的嬰幼兒時(shí)期家庭科學(xué)育兒知識(shí)，期待提高我

本書致力于如何在有限的資源下，更有效地提升資助育人的質(zhì)量，探究高校資助育人質(zhì)量提升的新路徑，旨在通過深入分析理論框架、實(shí)際案例，為高校資助育人工作提供可行性的建議。本書能夠揭示高校資助育人的本質(zhì)需求和發(fā)展趨勢，為高校提供更加科學(xué)、靈活的資助育人模式。