《綜合日語》（第1—4冊(cè)）是第一套中日兩國從事日語教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫的面向中國大學(xué)日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的主干教材，較之以往的教材，無論在內(nèi)容還是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陸續(xù)問世以來，以其顯著的特點(diǎn)受到國內(nèi)日語界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，許多高等院校的日語專業(yè)先后選用本教材�！毒C合日語》也因此獲得了

TEM4新題型全解系列：英語專業(yè)四級(jí)全真試題集

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新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版）：英語影視視聽說教程2學(xué)生用書

《21世紀(jì)大學(xué)英語》（職業(yè)本科版）系列教材緊跟《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）和《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》對(duì)高等教育英語教學(xué)提出的新要求，緊扣黨的二十大精神編寫而成，核心教材包括《綜合教程》、《綜合練習(xí)》和《教學(xué)參考書》(每一種分為1—4冊(cè))及配套的MP3、多媒體課件

統(tǒng)訓(xùn)詁術(shù)語遭遇現(xiàn)代化時(shí)，內(nèi)涵常常發(fā)生改變，這種改變對(duì)于訓(xùn)詁學(xué)的理論化自然有所裨益，但一些術(shù)語的改變偏移了舊有歷史規(guī)律，“古今字”就是這樣的一個(gè)問題。現(xiàn)代“古今字”理解上的各種矛盾，若僅就現(xiàn)代理論討論，很容易自說自話，因此引入歷史視角來考察和分析古人“古今字”的使用，無疑更能解決問題。 在“古今字”研究的發(fā)展中，清代是至

本書使用大量漢語和日語的書面語語料和自然口語語料，對(duì)漢日兩種語言中在自然會(huì)話和文章理解上發(fā)揮重要作用的典型轉(zhuǎn)折連詞“但是”和“けど（kedo）”的功能進(jìn)行了考察。并在此基礎(chǔ)上，將“けど（kedo）”分為接續(xù)助詞（conjunctiveparticle）、接續(xù)詞（connective）、終助詞（finalparticle

《國際中文教育研究》為浙江師范大學(xué)國際教育學(xué)院王輝院長(zhǎng)主編的學(xué)術(shù)集刊。 本輯為第八輯，共分四個(gè)欄目，分別為區(qū)域國別中文教育（下設(shè)3篇文章）、國際中文教育三教問題研究（下設(shè)5篇文章）、中文習(xí)得研究（下設(shè)2篇文章）以及中文國際傳播研究（下設(shè)3篇文章）。第一個(gè)欄目，3篇文章主要就文萊、瑞士、阿聯(lián)酋中文教育發(fā)展中的困境，如教師

寫作是一項(xiàng)重要且常見的任務(wù)，高質(zhì)量的寫作需要投入大量的時(shí)間和精力。生成式人工智能（AIGC）和ChatGPT的出現(xiàn)，為人們又快又好地進(jìn)行寫作提供了新的可能。那么，到底如何利用這些新工具進(jìn)行高質(zhì)量寫作呢？本書旨在幫助讀者充分理解、掌握AIGC和ChatGPT的相關(guān)知識(shí)和使用方法，提高寫作效率，并增加創(chuàng)新元素，使寫作過程變

本書介紹了專門用于日常工作的邏輯清晰的寫作方法，即“邏輯寫作法”，適用于撰寫方案、報(bào)告、聯(lián)絡(luò)公文和委托書等常用文書，有助于商務(wù)人士能夠準(zhǔn)確地提出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，提升寫作能力和表達(dá)能力。作者在總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)額基礎(chǔ)上創(chuàng)作了本書，書中介紹的寫作方法，全部是作者在編輯過程中實(shí)際使用過的，是自學(xué)“簡(jiǎn)潔、清晰編寫邏輯文書必備