2020年3月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》。文件指出，要“有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)”。為貫徹落實黨對勞動教育的新要求，配合高校勞動實踐活動的開展，我們組織

本書是山西師范大學(xué)教材建設(shè)資助項目，是師范大學(xué)教師教育專業(yè)用書，也是各級各類教師修習(xí)教師禮儀的基礎(chǔ)用書。本教材一共八章。第一章禮儀及教師禮儀的概述；第二章教師職業(yè)道德與教師禮儀的關(guān)系；第三章到第七章教師禮儀的具體內(nèi)容，分別為教師形象禮儀、師生交往禮儀、與家長溝通的教師禮儀、與同事共處的教師禮儀、社會生活中的教師禮儀；第

本書深入挖掘心理學(xué)、行為學(xué)原理，緊密圍繞黨和國家對教育工作者的新期望，結(jié)合新時代教師發(fā)展的現(xiàn)實需求，全方位、多角度地對教師發(fā)展進(jìn)行了闡述。書中從形象站位、詩意追求、常態(tài)工作、跨界發(fā)展、趨強(qiáng)向美等維度，詳細(xì)剖析了教師發(fā)展的整體要求。同時，針對教師如何做好每一件事，進(jìn)行了精心梳理。

本教材基于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨〔2018〕41號)強(qiáng)調(diào)心理健康教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，要求各高校將心理健康教育納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，研究制定心理健康教育的工作規(guī)劃和相關(guān)制度。編者們總結(jié)經(jīng)驗，吸收心理學(xué)最新研究成果，編寫了《大學(xué)生心理健康理論與實踐》

本書集重慶市廣大教育類專業(yè)教師的智慧，以“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為編寫思想，深入研究吸收了最新《考試大綱》的精神，認(rèn)真審視最新高考的命題特點，梳理知識要點，編織知識網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)能力立意，知識精析精練，從素質(zhì)和備考的角度進(jìn)行了全程規(guī)劃與設(shè)計。全書由考點分析、知識解析、典型題解、復(fù)習(xí)題四部分構(gòu)成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒教育學(xué)、幼兒心

本書內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生心理困惑及心理異常、大學(xué)生心理咨詢與心理求助、了解自我發(fā)展自我、大學(xué)生的人格發(fā)展與心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛及性心理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對。本書內(nèi)容既涉及理論知識，又聯(lián)系了實訓(xùn)活動，既能夠激發(fā)

本書根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件精神，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的教學(xué)特色組織編寫而成。本書分為認(rèn)識篇和實踐篇，共8章，主要內(nèi)容包括：勞動與勞動教育、勞動觀、勞動精神與勞模精神、勞動保護(hù)、生活勞動實踐、生產(chǎn)性勞動實踐、服務(wù)性勞動實踐、創(chuàng)造性勞

勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動。它具有鮮明的思想性，必須將馬克思主義勞動觀貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動是一切財富、價值的源泉，勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重；倡導(dǎo)通過誠實勞動創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)人生夢想

該書是高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材之“高等教育心理學(xué)”。全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持辯證唯物主義的方法論，系統(tǒng)研究高等教育中的學(xué)生心理、教師心理及人際互動過程中的認(rèn)知、情緒情感和變化機(jī)制，翔實說明新入職教師教育教學(xué)能力的提升路徑。全書內(nèi)容主要包括引論、大學(xué)生心理特點、高校教師心理特點、師生交互過程中的

本書以醫(yī)學(xué)美學(xué)的興起和發(fā)展為切入點，引起學(xué)生的廣泛閱讀興趣，深刻闡述醫(yī)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)教育的重要性，設(shè)置：醫(yī)學(xué)與文學(xué)、醫(yī)學(xué)與音樂、醫(yī)學(xué)與美術(shù)、醫(yī)學(xué)與影視、醫(yī)學(xué)與心理學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律，醫(yī)學(xué)人體美等板塊，以提升醫(yī)學(xué)生綜合健康審美素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新醫(yī)科人才為宗旨，補(bǔ)充專業(yè)知識，提高審美能力，進(jìn)行美學(xué)創(chuàng)作，將專業(yè)