《簡明西方經(jīng)濟學(第四版)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·公共基礎(chǔ)課系列》簡明扼要、深入淺出地介紹了西方經(jīng)濟學的主要理論,突出了通俗性和實用性,目的是使西方經(jīng)濟學的教與學變得更為輕松和愉快。全書分為微觀與宏觀兩大部分。微觀部分包括均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)和成本理論、市場競爭和壟斷理論、產(chǎn)品和要素的分配理論、
《西方經(jīng)濟學(第4版教育部高職高專規(guī)劃教材)》由何璋、任哲明主編,本書充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學理念,在教材內(nèi)容的設(shè)計上較好地貫徹了“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為主線”的指導思想。新修訂的教材全面貫徹素質(zhì)教育思想,從社會經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)應(yīng)用型人才的需求出發(fā),在內(nèi)容的構(gòu)建上結(jié)合專業(yè)崗位
張建華編著的《經(jīng)濟學--入門與創(chuàng)新(第2版)》雖然保持了西方經(jīng)濟學理論的基本框架,但并不限于西方經(jīng)濟學理論,而是在介紹西方經(jīng)濟學理論的同時,簡明扼要地介紹馬克思主義經(jīng)濟學的有關(guān)論點,并對二者進行比較分析,結(jié)合中國經(jīng)濟實際,綜合研究,推陳出新,提出了許多個人看法。因此,本書實際上包含了三種經(jīng)濟學理論,一是西方經(jīng)濟學。二是
《宏觀經(jīng)濟學》是兩部現(xiàn)代經(jīng)濟學教材的其中一部,講述的是宏觀經(jīng)濟學,描述和分析似乎離我們生活很遠但又時時左右著我們的涉及國民經(jīng)濟總體的宏觀問題。為便于學生理解和學習,《宏觀經(jīng)濟學》按照宏觀經(jīng)濟學的基本邏輯體系進行寫作。作者將宏觀經(jīng)濟學歸納為五個詞、十個字,即“核算、決定、變動、問題和政策”。
《微觀經(jīng)濟學》是兩部現(xiàn)代經(jīng)濟學教材的其中一部,主要介紹微觀經(jīng)濟學,以單個經(jīng)濟行為主體,如個人、家庭、廠商以及單個產(chǎn)品或勞務(wù)市場作為考察對象,研究單個經(jīng)濟行為主體的經(jīng)濟行為以及相應(yīng)的經(jīng)濟變量的決定條件!段⒂^經(jīng)濟學》按照微觀經(jīng)濟學的基本邏輯體系進行寫作。作者將微觀經(jīng)濟學歸納為四個詞、八個字,即“需求、供給、價格、市場”。
本書共十章,將系統(tǒng)介紹工程經(jīng)濟學的基本理論和方法,包括工程經(jīng)濟學的基本概念和基本原理、建設(shè)工程項目可行性研究、建設(shè)工程項目經(jīng)濟評價基本方法、價值工程及其在應(yīng)用、投資方案的比較與選擇、不確定分析方法、建設(shè)項目設(shè)備更新的經(jīng)濟分析、建設(shè)項目經(jīng)濟分析和EXCELL在工程經(jīng)濟學中的應(yīng)用等內(nèi)容。新版更新了大量的數(shù)據(jù)及案例,在具體方
本書是一部高校經(jīng)濟與管理類專業(yè)的教材,內(nèi)容涉及經(jīng)濟流量與國民收入核算理論、國民收入決定理論、乘數(shù)原理和加速原理、IS—LM模型、總需求與總供給模型、財政政策與貨幣政策、經(jīng)濟周期理論、經(jīng)濟增長理論、通貨膨脹理論、失業(yè)理論以及國際金融與國際貿(mào)易理論等。隨著國際經(jīng)濟格局的變化,宏觀經(jīng)濟理論也在不斷地改進,為了反映這一變化,本
本書收錄了《實證經(jīng)濟學的方法論》、《馬歇爾的需求曲線》、《充分就業(yè)政策對經(jīng)濟穩(wěn)定的影響:形式分析》、《蘭格論價格靈活性與生產(chǎn)要素使用:方法論批判》等文章。
本書既涵蓋現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的基本原理,又盡量突出重點,讓讀者能以盡可能少的時間與精力理解和把握原理;第二,以文字表述為主,盡量深入淺出,通俗易懂;本教材可供高等院校相關(guān)專業(yè)“西方經(jīng)濟學”課程一學期使用,同時也可以供高職高等院校相關(guān)課程教學使用。
本次修訂的主要內(nèi)容是:將第二版(修訂版)中的第十一章(借貸資本與利息)和第十二章(資本主義信用)合并為一章,即《政治經(jīng)濟學(資本主義部分)(第三版)》的第十一章(借貸資本與信用),同時增加了第五篇的內(nèi)容,即增加了對壟斷資本主義經(jīng)濟關(guān)系的分析。許多同行和讀者認為,作為馬克思主義政治經(jīng)濟學的教材,沒有對壟斷資本主義特別是當