《現(xiàn)代遠程教育系列教材：組織行為學簡明教程》從個人、群體和組織三個層面把相應的主體的行為方式及規(guī)律介紹給讀者。全書的內容由四個部分組成：第一部分是第一章，從基礎研究的角度概述了組織行為管理、組織行為學理論框架及研究方法以及未來的挑戰(zhàn)；第二部分是第二章至第五章，以組織中個體的視角研究了個體的行為方式及成因，包括對人格、態(tài)

《組織社會心理學：如何理解和鑒賞組織》以下定義會幫助讀者更好地理解《組織社會心理學：如何理解和鑒賞組織》涉及的內容。1.組織“是有著共同預期的結構，這些預期是和角色密切相連的，因為角色會界定組織中的每一個成員對他人和自己應該有什么樣的預期”2.一個組織“是一個可辨識的社會實體，它通過在其成員及客體中相協(xié)調的活動和

《管理系統(tǒng)工程》可供高等院校作為經(jīng)濟、管理類本科生的教材，MBA的參考教材，還可供教學和科研人員參考。管理系統(tǒng)工程是一門以企業(yè)管理系統(tǒng)為研究對象的組織管理技術課程，也是一門以系統(tǒng)科學、運籌學、計算機應用技術為主體的綜合、交叉性課程。其基本思想是堅持整體觀念、統(tǒng)籌兼顧，運用有關優(yōu)化分析方法，實現(xiàn)管理系統(tǒng)整體功能的提高�！�

《組織行為學(第11版)》是國際知名管理學家、心理學家弗雷德·魯森斯的《組織行為學》第11版（2008年）的中譯本。魯森斯是當之無愧的第一代組織行為學家。他的這部積近40年的心血之作、系統(tǒng)展示組織行為學風采的優(yōu)秀著作，詳細而全面地以組織行為學理論的厚重基礎為依托，既強調深入理論闡述，又注重精辟實踐運用。特別是，它把握了

本教材在參考了大量的國內外研究成果的基礎上，將管理學的內容整合成三大篇：即基礎篇、職能篇、前沿篇。第一章和第二章組成了基礎篇，分別為“管理學概述”、“管理思想的形成和發(fā)展”；第三至第六章為職能篇，分別為“計劃”、“組織”、“領導”和“控制”；第七至第九章為前沿篇，分別為“人本管理”、“壓力管理”和“危機管理”。

隨著文書及文書工作在國家管理活動中作用的不斷加強，以文書、文書工作為研究對象的文書學得以產(chǎn)生、形成和發(fā)展。隨著信息技術的深入推進和辦公自動化程度的不斷提高，當代文書和文書工作既要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要弘揚時代精神。這是當代文書學面臨的挑戰(zhàn)，也為文書學的深入發(fā)展提供了前所未有的機遇，充分表明了文書學是一門古老而又充滿生機和活

本書共15章,主要內容第一章管理與管理學,第二章企業(yè)社會責任,第三章計劃工作概述,第四章目標與戰(zhàn)略,第五章預測與決策,第六章組織工作概述,第七章組織結構設計,第八章組織中人力資源管理,第九章組織變革與組織文化,第十章領導工作概述,第十一章溝通聯(lián)絡,第十二章激勵,第十三章團隊建設,第十四章控制工作概述,第十五章組織中常用

《管理學原理》分為管理總論篇和管理職能篇，共計12章內容，分別為管理概述、管理理論、管理原理、管理方法、決策、計劃、組織、領導、激勵、溝通、控制、創(chuàng)新。

本教材突出了以下特點：1．實用性與綜合性。教材內容以“實用、適用、夠用”為原則，注重講清基本概念、基本原理、基本職能和基本方法，不追求系統(tǒng)性和完整性，而強調實用性、綜合性。在內容上既要簡明實用，讓學生易于理解、掌握和實踐，又要科學合理，使學生的職業(yè)技能符合規(guī)范要求。2．層次性與系統(tǒng)性。通過本教材的學習，使學生不僅可以獲

近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會對高素質秘書人才的需求量越來越大。但是傳統(tǒng)文秘教材中，仍沿用計劃經(jīng)濟時代的“辦文、辦會、辦事”的教學理念，難以滿足現(xiàn)實秘書工作的需要。廣大師生亟需一本融理論、技能、案例于一體的綜合型教材。本教材力圖在這方面作一些有益的嘗試。本教材吸收了國內外秘書學科的研究成果，體現(xiàn)了教材內容的先進性和前