作者在學校文學活動實驗的基礎上，綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求必讀及推薦閱讀的書目，也關注了教育及文學觀念的先進性及兒童的自主選擇取向，力求構成比例上的多樣、均衡、合理。各單元包括“作者介紹”“內容簡介”“藝術鑒賞”“閱讀理解”“綜合活動”“拓展閱讀”等版塊

作者精心挑選《杜甫傳》《傅雷家書》《古文觀止》《鋼鐵是怎樣煉成的》《經典常談》《平凡的世界》《青春之歌》《蘇東坡傳》《蘇菲的世界》《汪曾祺散文精選》10部古今中外名著，進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，指導學生的文學實踐活動。選擇名著時，考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求

作者精心挑選10部古今中外名著，進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助讀者了解作品創(chuàng)作背景，鑒賞作品的文學藝術特色，提高學生的藝術鑒賞水平。指導教師可以運用相關內容指導兒童的閱讀，連接課外與課堂，組織有豐富形式和綜合效能的閱讀活動。本冊收入的名著作品有《給孩子講量子力學》《紅星照耀中國》《寂靜的春天》《昆蟲記》《橋梁史話》《

全書共收入古今中外名著作品10部，分別從作者、內容、藝術特色等角度，對作品進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助學生理解作品，提高鑒賞水平。在選擇書目時，作者充分考慮了作品的體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，力求構成比例上的多樣、均衡、合理。本冊收入的名著作品有《白洋淀紀事》《邊城》《革命烈士

作者在綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等因素的基礎上，精心挑選10本古今中外名著，從多個角度對名著進行介紹，幫助學生了解作品創(chuàng)作背景，把握作品的內容及形式，鑒賞作品的文學藝術特色，提高學生的閱讀鑒賞能力，指導教師在校園內組織內容豐富形式多樣的名著閱讀活動。本冊收入的名著作品有《朝花夕拾》《

本書以“加入集團化辦學后，薄弱學校發(fā)生的變化”為切入點，以五所薄弱學校為樣本，以鮑曼和迪爾的組織重構理論、迪馬吉歐與鮑威爾的組織同構理論為主要理論工具，分析加入集團化辦學后薄弱學校發(fā)生的變化和實現改進的機制；梳理出薄弱學校改進中要重點關注的問題和影響薄弱學校改進的要素；提出薄弱學校改進的建議；為同行推進薄弱學校改進提供

本書依據初中英語教學現狀，結合國內外最前沿的教育科學理論，嘗試性地提出了一種可應用于初中英語教學的課本劇教學模式。本書從介紹英語課本劇教學主要理論和基本概念，如課本劇、英語課本劇、英語課本劇教學研究等相關研究及成果入手，主要聚焦于如何將英語課本劇引入日常英語教學，形成課堂教學流程和課堂教學模式，并促進英語學科的國家課程

本書基于新課標的基本要求，體現學生核心素養(yǎng)，不拘泥于知識的完整系統(tǒng)，重在高考中核心問題的思考與解決，立足于高中語文學習的實際，抓住關鍵，快速突破。全書共分七個章節(jié)：第一章，散文閱讀與鑒賞。從散文中物象的作用、散文中的“小”和“大”、散文的真性情、鑒賞散文的美等方面入手，體現散文閱讀的核心知識點、能力點。第二章，小說閱讀

近幾年，隨著社會和科技的發(fā)展，我們的教育水平呈現出一種逐年遞增的態(tài)勢，尤其是新一輪的課程改革的實施，使高中物理教學理論與方法出現了巨大的變化。本書主要從高中物理新課標的解讀、高中物理教學的特征分析、高中物理教學的目的任務、高中物理教學的指導思想、高中物理教學現狀、高中物理教學理論、高中物理概念教學、高中物理規(guī)律教學、高

自2002年北京高考數學自主命題以來，北京高考數學創(chuàng)新壓軸題始終以“新、活、難”著稱，歷年都引起廣大師生和數學愛好者的廣泛關注。每年的數學創(chuàng)新壓軸題對考生的閱讀理解、抽象概括、自主探究和推理論證能力都有非常高的要。同時，這些創(chuàng)新壓軸題“背景新穎，內涵豐富，解題方法質樸，思想背景深刻”，對創(chuàng)新人才的選拔起到積極的作用．毫