本書(shū)共收錄了四川省公共管理案例挑戰(zhàn)大賽第一屆、第二屆比賽評(píng)選出的18個(gè)優(yōu)秀案例，涉及公共政策與政府創(chuàng)新、精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興、基層社會(huì)治理與創(chuàng)新、數(shù)字治理與智慧政府四個(gè)重要領(lǐng)域。所有案例結(jié)構(gòu)完整，包括案例正文、案例分析、案例所包含的思想政治教育元素(案例末二維碼)，便于在運(yùn)用案例進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，開(kāi)展課程思政教育。

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生德育既是進(jìn)一步完善和創(chuàng)新大學(xué)生思想道德人格的實(shí)際需要，也是進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)首先對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)生德育進(jìn)行概述，進(jìn)而研究了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育建設(shè)的價(jià)值，在此基礎(chǔ)上，分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育建設(shè)的體現(xiàn)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

高校學(xué)生工作的專業(yè)發(fā)展是一種必然趨勢(shì)。目前，國(guó)內(nèi)許多高校都在積極研究、改革、創(chuàng)新，尋找更為適宜的人才培養(yǎng)模式和學(xué)生管理機(jī)制。本書(shū)將高校學(xué)生工作置于新時(shí)代語(yǔ)境下，在分析學(xué)生工作、學(xué)生工作運(yùn)行、學(xué)生工作者的角色及定位，以及高校學(xué)生工作管理理論的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，研究了高校學(xué)生工作管理的理念與發(fā)展，進(jìn)而針對(duì)高校學(xué)生工作中的常規(guī)管

本書(shū)關(guān)注新媒體技術(shù)、研究倫理等對(duì)于高等教育的影響。本書(shū)共分為5章，分別從技術(shù)發(fā)展和變化的幾個(gè)方面闡述了高等教育因此而來(lái)的若干變化和問(wèn)題，而這些以前沒(méi)有被注意到。本書(shū)就未來(lái)高等教育的發(fā)展，給教育界相關(guān)人士提供了討論的基礎(chǔ)。

本書(shū)全面總結(jié)了大學(xué)生人學(xué)教育的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，也廣泛吸納了近年來(lái)有關(guān)大學(xué)入學(xué)教育的研究成果與實(shí)踐心得，將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育、校情校史教育、入學(xué)適應(yīng)性教育、學(xué)業(yè)發(fā)展教育、獎(jiǎng)助貸補(bǔ)教育、心理健康教育、校規(guī)校紀(jì)及安全教育、職業(yè)規(guī)劃教育這八大教育融為一體。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概述、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的計(jì)量方法和數(shù)據(jù)、影響學(xué)習(xí)效果的因素(老師)、影響學(xué)習(xí)效果的因素(學(xué)生的主觀努力、同伴效應(yīng)和學(xué)校資源)、在線教育、高等教育的國(guó)際化。

本書(shū)對(duì)高校學(xué)生管理以及管理模式創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)論述。從高校學(xué)生管理的內(nèi)涵入手，介紹了高校學(xué)生管理的特征、任務(wù)、作用、原則、理論依據(jù)等基礎(chǔ)知識(shí)，為高校學(xué)生管理研究提供了理論指導(dǎo)。從學(xué)生傷害事故管理、學(xué)生公寓管理、學(xué)生社團(tuán)管理、學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生教育管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、學(xué)生就業(yè)管理、學(xué)生社區(qū)化管理、學(xué)生安全管理多個(gè)

本書(shū)以當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)變動(dòng)、國(guó)內(nèi)發(fā)展轉(zhuǎn)型、學(xué)校自身變革對(duì)高校教師開(kāi)發(fā)以及人才培養(yǎng)的需求為研究切入點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)介了國(guó)內(nèi)外高校人力資源開(kāi)發(fā)與管理的相關(guān)理論，結(jié)合對(duì)當(dāng)前高校人力資源開(kāi)發(fā)與目標(biāo)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究，著重分析了高校人力資源選、用、管、評(píng)的機(jī)制優(yōu)化與實(shí)施策略。本書(shū)將高校人力資源開(kāi)發(fā)與高校目標(biāo)管理結(jié)合起來(lái)，以解決高校人力資源

本書(shū)立足于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，以新發(fā)展理念為價(jià)值引領(lǐng)，從權(quán)利、機(jī)會(huì)、效果的視角闡釋高質(zhì)量高等教育公平的核心內(nèi)容，基于文化再生產(chǎn)理論、篩選假設(shè)理論、社會(huì)分層與流動(dòng)理論建構(gòu)分析框架，通過(guò)比較分析、現(xiàn)狀分析、問(wèn)題分析探求高質(zhì)量高等教育公平的機(jī)制障礙，探索建立高質(zhì)量高等教育公平的新機(jī)制。

本書(shū)在全面而深入地分析當(dāng)下地方普通本科高校課堂教學(xué)方法改革現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于高等教育普及化視野，以“金課”建設(shè)及高質(zhì)量發(fā)展為取向，結(jié)合“課程思政”的時(shí)代精神，深度剖析地方普通本科高校課堂教學(xué)方法改革過(guò)程中存在的障礙，并系統(tǒng)探索破解其障礙的有效方略。