本書是“江蘇高校特色專業(yè)系列教材·漢語言文學”系列教材之一，以提高學生普通話水平和口語交際水平為目的而使用，內(nèi)容包括普通話語音原理、普通話聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音訓練、普通話語流音變訓練、朗讀訓練、說話訓練、嗓音保護等。特點是將現(xiàn)代漢語、漢語方言學、實驗語音學等課程的理論知識和研究方法引入，讓學生能夠從理論角度明白訓練的原

本書為蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學世行項目建設開發(fā)教材,采用世行項目任務驅(qū)動的項目式教材,主要內(nèi)容包括走進奇妙的心理世界,健康與心理健康,認知與自我意識,大學生的情緒與心理健康,大學生意志品質(zhì)培養(yǎng)與挫折教育,大學生人格與心理健康,大學生人際交往與環(huán)境適應,學習理論與大學生學習心理,大學生的戀愛與心理健康等九個項目共19項任務。

心理咨詢系列：亦真亦幻為什么

心理咨詢系列：心路歷程有多遠

本書分四部分：培訓講稿、培訓課例、培訓體會、培訓隨筆。書中收錄了《話題體驗作文教學實踐研究》《課外閱讀課內(nèi)教的實施策略》《三路并進，讓習作教學落地生根》《群文閱讀如何教》《“礪耕”文化建設的實踐與思考》《“錢”話題體驗作文教學設計》等文章。

本書以科學的編撰方法整理完成我國百年中小學教科書綜錄,確保便于檢索和利用,形成較為完整的百年教科書資料庫。并在全面梳理百年教科書變遷軌跡的基礎上,深入分析研究各時期教科書編寫的影響因素,揭示我國教科書百年演進變遷的規(guī)律,為當前和今后的教科書編寫工作提供啟示與指導。

本書立足教學一線,共分“雙減背景下作業(yè)設計”“課后延時服務之活動指導”“學歷單”“課程思政”“課堂教學創(chuàng)新”“新課標新教材新教學”“名著導讀”“理論之光”的幾個組成部分,深入解答各階段教師的各類問題。內(nèi)容緊緊扣住“立德樹人”“教學改革”“教師專業(yè)發(fā)展”這條主線,既具有時代的高度,也具有實踐的深度。

本書共三章，內(nèi)容包括：奇思妙想促發(fā)展之帶班之道、情景交融正三觀之主題班會、異彩紛呈現(xiàn)收獲之案例集錦。具體內(nèi)容包括：多向奔赴，師生共情；你要怎么說，他們更喜歡聽；班主任如何讓學生“向陽而生”；關(guān)懷賦能，點亮心燈；班主任的幸福感言；打造優(yōu)秀班集體三部曲；攜手共育，溫暖前行；淺談“班級的軟管理”等。

本書著眼于青少年的未來發(fā)展,從不同角度對青少年學習力的訓練與提升展開了論述。首先,分析與學習力相關(guān)的內(nèi)容,讓青少年樹立堅持自我成長的信念;其次,從好習慣的養(yǎng)成、喚醒學習動力、提高記憶力、做好時間管理、掌握學習方法等幾個方面說明如何訓練和提升學習力;最后,鼓勵青少年堅持閱讀和享受閱讀,進一步突破學習力。本書觀點明確,邏輯

本書從民辦高校的角度探討了心理委員會工作模式的建構(gòu)，提出民辦高校不能走普通高校廣撒網(wǎng)的策略，需要構(gòu)建精干高效的心理委員會工作者隊伍。同時還對心理委員的選拔、專業(yè)技能要求、工作定位、工作模式等方面對于心理委員的技能要求做了一些討論。