本書內(nèi)容講述:西安財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院以“課題式、調(diào)研式”組織研究生、本科生走進(jìn)鄉(xiāng)村,以社會(huì)調(diào)查為載體,在社會(huì)實(shí)踐中緊扣主題強(qiáng)服務(wù),把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,引導(dǎo)大學(xué)生更有針對性地學(xué)、更加主動(dòng)地干,以陜西大地為課堂,真正將論文寫在大地上。法學(xué)院組織開展承包地延包第三方評估的根本目的就是將學(xué)校“三全育人”實(shí)施方案貫穿教

本書作者針對新高考志愿填報(bào)時(shí)大家可能遇到的問題，結(jié)合多年高考志愿規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀新高考背景下學(xué)業(yè)規(guī)劃和選科策略，幫助學(xué)生和家長快速學(xué)會(huì)高效填報(bào)高考志愿，書中內(nèi)容簡明扼要非常具有針對性，希望給家長和考生帶來幫助。

本書分為三個(gè)部分:平臺篇介紹我校環(huán)境科學(xué)的平臺建設(shè)和學(xué)科建設(shè)和科研情況。貢獻(xiàn)篇主要介紹1992-2011年間,環(huán)境科學(xué)研究中心的典型研究團(tuán)隊(duì)的科研成就及對學(xué)界、對社會(huì)的貢獻(xiàn)�；貞浧獏R集環(huán)境科學(xué)研究中心師生、校友的個(gè)人回憶隨筆,包括對各項(xiàng)科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)生活、師生交流、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室風(fēng)采賽等的美好回憶。另附有廈門大學(xué)環(huán)境

本書主要介紹了基礎(chǔ)理論類、實(shí)驗(yàn)類等課程的考核改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐,內(nèi)容凸顯了能力導(dǎo)向和創(chuàng)新思維,以及多維多元全要素全過程課程考核評價(jià)體系構(gòu)建方法。本書的編寫旨在落實(shí)好教育部課程考核要求,著力解決好課程考核中存在的突出問題,積極適應(yīng)新時(shí)代國家課程改革新要求,更好地發(fā)揮以考促教、以考促學(xué)的“指揮棒”作用。

本書嵌于歷史、基于現(xiàn)實(shí)、面向未來,提出“中國高等教育第三次轉(zhuǎn)型”這一命題,從多維視角探究了高校擴(kuò)招以來中國高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程中的深刻變遷與主要問題。從歷史整體的視野中展開論述,首先全景式地勾勒出高等教育第三次轉(zhuǎn)型的歷史方位圖及其時(shí)空內(nèi)涵;繼而聚焦到轉(zhuǎn)型過程,從價(jià)值選擇(內(nèi)部秩序)與實(shí)踐路徑(外部秩序)兩個(gè)層面對高等

本書收錄了本次研討會(huì)以空天報(bào)國翱翔有根為主題,聚焦推進(jìn)航空航天類高校課程思政改革和建設(shè),包括但不限于課程思政教學(xué)體系、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制,以及研究生教學(xué)課程思政等議題的126篇論文。

本書通過文獻(xiàn)綜述和理論分析構(gòu)建了未來時(shí)間洞察力、心理資本、領(lǐng)悟社會(huì)支持和職業(yè)決策自我效能四者之間的理論假設(shè)模型，采用實(shí)證研究方法，分析未來時(shí)間洞察力對職業(yè)決策自我效能感的顯著影響，探尋了心理資本、領(lǐng)悟社會(huì)在其關(guān)系中所起的中介作用。研究表明，未來時(shí)間洞察力不僅能直接影響家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的職業(yè)決策自我效能感，還能通過心理

本書共有三個(gè)篇章，分為十個(gè)個(gè)章節(jié)。第一個(gè)篇章是發(fā)現(xiàn)篇，從第二章到第七章是思考篇，成長篇是第三個(gè)篇章。具體內(nèi)容包括：在社交中遇見更好的自己；在圖書館遇見更好的自己；在運(yùn)動(dòng)場遇見更好的自己；在心靈世界遇見更好的自己；在舞臺遇見更好的自己；在實(shí)踐中遇見更好的自己；在公益路上遇見更好的自己；在創(chuàng)新路上遇見更好的自己；在未來路上

本書是一部高等教育改革者的創(chuàng)新實(shí)踐之實(shí)錄,由“教育卷”和“經(jīng)管卷”兩卷組成。教育卷論及大學(xué)五大職能中的前兩個(gè),即人才培養(yǎng)和科學(xué)研究,這也是大學(xué)最重要的兩大職能;經(jīng)管卷則涵蓋后三個(gè)職能,即社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作。作者長期在大學(xué)教育與管理的第一線,無論是從事教學(xué)科學(xué),還是作為學(xué)校掌門人的一校之長,歷年來公開發(fā)

本書共8章,具體內(nèi)容包括識別安全風(fēng)險(xiǎn)提升防范能力、增強(qiáng)國家安全意識維護(hù)國家安全、尊重生命健康保障人身安全、識別風(fēng)險(xiǎn)因素保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全、提升心理素質(zhì)維護(hù)心理健康、避免人際沖突維護(hù)人格尊嚴(yán)、珍視個(gè)人信息確保隱私安全、預(yù)防違法犯罪保障人身安全、預(yù)防意外發(fā)生減少人身傷害、警惕交通風(fēng)險(xiǎn)保障出行安全、防控高�；馂�(zāi)維護(hù)消防安全等。