“轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化，形成和建立有中國特色社會主義高等教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系”，作為醫(yī)學(xué)教育、特別是在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育階段，重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)，昆醫(yī)海源學(xué)院根據(jù)教育部教學(xué)內(nèi)容和課程體

對于基礎(chǔ)研究的科學(xué)家、基礎(chǔ)和臨床心臟電生理學(xué)家以及心內(nèi)科醫(yī)生來說，全新改版的《心臟電生理學(xué)：從細胞到臨床》第四版仍是學(xué)習(xí)和洞悉心臟電生理學(xué)及最新進展的可靠寶庫。來自不同專業(yè)領(lǐng)域的精英撰寫了本書各章精湛豐富的內(nèi)容。本書就像副標題“從細胞到臨床”暗示的兩方面內(nèi)容。本版堅守往版確定的作為本領(lǐng)域完備參考書的傳統(tǒng)。前51章為心臟

《解剖學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》除緒論外，由細胞與基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎概要共十一章組成。全書配有精美插圖340余幅，書中解剖學(xué)名詞以全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的《人體解剖學(xué)名詞》（科學(xué)出版社，1991）為準；計量單位嚴格執(zhí)行《中華人民

本教材力求緊密結(jié)合非臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)要求，以“分子-細胞-器官-系統(tǒng)”為主線，整合機體相關(guān)的“正常-異常-康復(fù)”的內(nèi)容，將解剖、組胚、生化、遺傳、生理、病理、病生、藥理、微生物、免疫等多門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程進行有機地融合。在闡述基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，適當介紹基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的新進展。 本書編者來自于全國20所大學(xué)，具

本書主要內(nèi)容包括：生理學(xué)概述、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等12章。

山珍海味不能減輕心中的憂慮；旅游歸來依然身心疲憊；柔軟的水床并不能帶來安穩(wěn)的睡眠；豪華的房間也消除不了夫妻的矛盾……面對“心病”，只有用積極的態(tài)度去認識它，用正確的心態(tài)去對待它。學(xué)會提高自己的心理素質(zhì)，學(xué)會心理自我調(diào)節(jié)，學(xué)會心理適應(yīng)，學(xué)會心理自助，每個人都可以在心理疾患發(fā)展的某些階段成為自己的“心理醫(yī)生”。希望本書就像

本叢書是以人為中心療法在具體心理問題中的應(yīng)用.對我國專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T及高校教師有很大科研及應(yīng)用價值.

本書是心理健康關(guān)鍵概念，包括基本概念、經(jīng)典解釋、相關(guān)案例。本書簡潔明快，應(yīng)用性強。是本很有特色的詞典手冊。

本書是人口計生公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)“強基工程”的配套培訓(xùn)教材,是生殖健康咨詢師的職業(yè)培訓(xùn)和計劃生育中級專業(yè)技術(shù)資格考試培訓(xùn)的輔助讀物,也可以作為從事生殖健康咨詢工作的人員的自學(xué)用書,還可以作為計劃生育生殖健康的科普讀物。

本書共分十二章，內(nèi)容包括：緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等。