這是一本家庭教育類書稿，以“父母的認(rèn)知和覺醒”為主題，主要對(duì)象是中學(xué)生群體。如今，孩子沉迷手機(jī)，玩游戲，刷視頻；學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，拖拉磨蹭；情緒逆反，自暴自棄……各種養(yǎng)育難題困擾父母，父母焦慮，孩子壓力大。針對(duì)此類問(wèn)題，作者精選各種家庭教育咨詢過(guò)程中的典型案例，立體式地呈現(xiàn)出孩子在不同成長(zhǎng)階段、不同家庭環(huán)境中的成長(zhǎng)狀況，分析

本書由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)高職教學(xué)工作分會(huì)組織編寫，共收集浙江省2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果46項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)36項(xiàng)，根據(jù)浙江省教育廳工作安排，將各高職院校教學(xué)成果案例編印成冊(cè)，供浙江省內(nèi)各高職院校學(xué)習(xí)，并宣傳推廣相關(guān)優(yōu)秀的做法，以期提高浙江省高職院校整體的教學(xué)水平。本書收集的每一個(gè)

“嘉有兒女”智慧爸爸課堂，由嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和《南湖晚報(bào)》教育工作室聯(lián)合打造，是率先響應(yīng)《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施的家教類直播項(xiàng)目。該項(xiàng)目以“捕捉教育熱點(diǎn)，直面育兒困惑，定制可行方法”的理念，每期由《南湖晚報(bào)》教育工作室主任沈愛君主持，嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“智慧爸爸”課導(dǎo)師沈碩文帶隊(duì)，邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)參加。通過(guò)《南湖晚報(bào)》視頻號(hào)，

本書共十五篇，從職業(yè)教育的國(guó)際品牌、國(guó)家戰(zhàn)略到與世界分享中國(guó)職教文化、中國(guó)職教成果，引申出魯班工坊的創(chuàng)建歷程、品牌價(jià)值、建設(shè)原則、核心要義、典型案例，最后通過(guò)項(xiàng)目布局與推廣研究、項(xiàng)目管理與政策保障、項(xiàng)目發(fā)展與策略思考、項(xiàng)目建設(shè)與多邊機(jī)制、魯班工坊的教學(xué)成果“特等獎(jiǎng)”、“真實(shí)”足跡與“堅(jiān)實(shí)”足跡結(jié)尾，對(duì)魯班工坊進(jìn)行了解構(gòu)

本專著作為2021年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于“三氣”涵養(yǎng)的高職思政課“行走課堂”教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐》(課題編號(hào)：ZJGB2021027)的結(jié)題成果，立足于高職院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的角度，從高職思政課實(shí)踐教學(xué)的概念界定、高職思政課實(shí)踐教學(xué)的理論依據(jù)、高職思政課實(shí)踐教學(xué)的特征、國(guó)內(nèi)高職思政課實(shí)踐教學(xué)

本書主要圍繞中高本專業(yè)一體化銜接過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，首先從宏觀視角針對(duì)職業(yè)教育的功能、歷史沿革、結(jié)構(gòu)、體系與教學(xué)等展開分析，然后分層分段分析了中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、職業(yè)本科教育等的相關(guān)問(wèn)題，最后重點(diǎn)圍繞中高本專業(yè)銜接的相關(guān)理論問(wèn)題、一體化構(gòu)建與策略等展開論述，并選擇園林工程專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、跨境電商專業(yè)、

本書分為筑夢(mèng)：建立生涯意識(shí)、尋夢(mèng)：探索自我與職業(yè)、追夢(mèng)：積蓄成長(zhǎng)力量、圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)四大模塊，共八章，結(jié)合學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程實(shí)施實(shí)際情況，將內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、主題化設(shè)計(jì)，突出各部分教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，滿足教學(xué)需求。在內(nèi)容素材的選擇方面，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，兼顧系統(tǒng)與實(shí)用。本書編寫充分系統(tǒng)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的基

這是一部關(guān)于自閉癥兒童感統(tǒng)能力研究的學(xué)術(shù)專著。本書圍繞自閉癥概述、自閉癥的病因、感覺統(tǒng)合與自閉癥兒童的發(fā)展、自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力評(píng)估、自閉癥兒童的教育方法、自閉癥兒童的感知覺訓(xùn)練、自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合教育、自閉癥兒童的動(dòng)作發(fā)展與教育、自閉癥兒童動(dòng)作干預(yù)教學(xué)策略、自閉癥兒童動(dòng)作干預(yù)效果等內(nèi)容展開。本書聚焦國(guó)內(nèi)自閉癥兒童

本書屬于職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的著作，由職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)原理、高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育的獨(dú)特性、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃的新視角、培養(yǎng)教師開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的新維數(shù)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的新策略、高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施路徑、高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育的未來(lái)展望等部分組成，全書主要研究高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育，旨在幫助大學(xué)生

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)正在成為我們?nèi)粘Ｉ�活中的重要存在。作為便捷的通訊工具同時(shí)，手機(jī)也正在不斷被開發(fā)出其他豐富多彩的功能，讓我們的工作生活都越來(lái)越離不開它。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)更是樂(lè)趣無(wú)窮的玩具，讓他們沉迷其中，不可自拔。手機(jī)，正在成為一個(gè)牢籠，禁錮著我們的孩子，隔絕著他們與真實(shí)世界的聯(lián)系。如何才能解救我們的孩子呢