《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊（第6版）》是目前國內(nèi)市場上最受歡迎的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，其最大特點(diǎn)是它的“學(xué)生導(dǎo)向”，它更多地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用和政策分析，而非經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。第6版在延續(xù)該書一貫風(fēng)格的同時，在前幾版的基礎(chǔ)上作了全面修訂，更新了絕大部分“新聞?wù)�錄”及部分“參考資料”和“案例研究”等專欄內(nèi)容，并更換了部分習(xí)題，教輔資

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊（第6版）》是目前國內(nèi)市場上最受歡迎的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，其最大特點(diǎn)是它的“學(xué)生導(dǎo)向”，它更多地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用和政策分析，而非經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。第6版在延續(xù)該書一貫風(fēng)格的同時，在前幾版的基礎(chǔ)上作了全面修訂，更新了絕大部分“新聞?wù)�錄”及部分“參考資料”和“案例研究”等專欄內(nèi)容，并更換了部分習(xí)題，教輔資

程恩富、顧海良主編的《海派經(jīng)濟(jì)學(xué)(2012年第10卷第2期總第38期)》是由世界政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會、全國馬克思主義經(jīng)濟(jì)思想史學(xué)會和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)海派經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心主辦的理論刊物，主要欄目有：訪談、書評、人物、綜述、爭鳴、譯文、經(jīng)濟(jì)學(xué)各學(xué)科的論文等，是國內(nèi)第一家學(xué)派性的經(jīng)濟(jì)刊物。

《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》系統(tǒng)介紹了信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，包括不確定性與信息結(jié)構(gòu)、非對稱信息經(jīng)濟(jì)模型、信息商品的價值與流通、信息市場、信息產(chǎn)業(yè)、信息資源的經(jīng)濟(jì)功能、信息資源優(yōu)化配置、信息經(jīng)濟(jì)效益評價等方面的內(nèi)容。本書可以作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、信息資源管理專業(yè)和圖書情報(bào)專業(yè)本科生的教材，也可供相關(guān)領(lǐng)域的理論工作者、實(shí)際工作者和研究

本書內(nèi)容包括：新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；比較制度分析；海外特稿；金融論壇；比較之窗；改革論壇等。

本習(xí)題集分成五大部分。第一部分為《每章配套練習(xí)題》，第二部分為《參考試卷》，第三部分《每章章末復(fù)習(xí)思考題參考答案》將教材中的每章章末的復(fù)習(xí)思考題進(jìn)行了簡要回答。第四部分為《每章配套練習(xí)題參考答案》和第五部分《模擬試卷參考答案》。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我國高等教育的重要目標(biāo)之一。根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)需要，加大實(shí)驗(yàn)課程與實(shí)驗(yàn)課時比例已成為我國高等教育改革的重要方向。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)中引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，是要通過實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬再現(xiàn)經(jīng)濟(jì)過程和經(jīng)濟(jì)主體的行為，讓學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)、比較驗(yàn)證理論等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，加深對經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論知識的理解，引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)理論與現(xiàn)

《生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)引論》把人類和自然系統(tǒng)的相互依存作為起點(diǎn)，全面地介紹了生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的新興領(lǐng)域。作者撰寫了許多有關(guān)可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的論著，對主流經(jīng)濟(jì)學(xué)與生態(tài)科學(xué)見解頗深�！渡鷳B(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)引論》假定讀者沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)知識背景，而且適合于環(huán)境科學(xué)和環(huán)境管理課程的交叉學(xué)科的學(xué)生使用。MichaelCommon是英國斯特拉思克萊德大學(xué)（U

《北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材系列·經(jīng)濟(jì)學(xué)教程：中國經(jīng)濟(jì)分析（第2版）》運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析中國經(jīng)濟(jì)，并在分析中國經(jīng)濟(jì)的過程中，進(jìn)一步闡釋政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法。全書包括經(jīng)濟(jì)學(xué)與價值論、企業(yè)產(chǎn)權(quán)與市場機(jī)制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長與宏觀調(diào)控四個部分，是一本緊密結(jié)合中國實(shí)際，與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材有很大區(qū)別的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門教

本書分為三部分,第一部分首先概述了生物多樣性的價值和含義,然后介紹了生物多樣性評價工作的意義及其主要內(nèi)容并概述了國內(nèi)外生物多樣性評價指標(biāo)體系的發(fā)展現(xiàn)狀等。第二部分系統(tǒng)地論述了陸地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性評價體系的構(gòu)建。第三部分分別以江西省和滇西北地區(qū)為例,進(jìn)行了陸地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的示范評價。