這是一部以廣義教育為研究對象的探索性學(xué)術(shù)著作。作者從交往實(shí)踐理論這一哲學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，對教育活動中的主客體關(guān)系提出了新的解釋模型，并以此為根據(jù)，以教育現(xiàn)象史和教育認(rèn)識史的考察結(jié)論為佐證，提出了的教育定義而作者又分別從教育活動、教育領(lǐng)域、教育時空和教育系統(tǒng)的角度，在廣義的理論框架下，對人類教育現(xiàn)行了探索性的理論研究。作為一部

從勞動本身、時代發(fā)展和國家戰(zhàn)略布局出發(fā)，闡述勞動教育的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，同時從勞動的內(nèi)涵特點(diǎn)等方面進(jìn)一步闡釋并構(gòu)建生產(chǎn)實(shí)踐系統(tǒng)演化路徑下勞動教育的主客體關(guān)系，探求勞動教育的育人思路和路徑、梳理收集國外典型的勞動教育做法，從融合教育和學(xué)科教育兩種模式作比較分析，總結(jié)其對我國勞動教育的啟示，歸納總結(jié)國內(nèi)高校比較有代表的做

本書由來自北京大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、江蘇省疾病預(yù)防控制中心、上海市眼病防治中心、華中科技大學(xué)、上海市疾病預(yù)防控制中心、中山大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、深圳市慢性病防治中心、蘇州大學(xué)14家單位的20位專家共同編寫，內(nèi)容涵蓋了健康生活習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)校營養(yǎng)配餐和食品衛(wèi)生、近視預(yù)

本書以WPS為載體，基于幼兒園工作環(huán)境設(shè)計任務(wù)，通過大量的項(xiàng)目實(shí)例將PPT基礎(chǔ)知識和設(shè)計知識相結(jié)合，詳細(xì)講解了幼兒園多媒體課件制作的基本要領(lǐng)。本書首先從多媒體課件的基本概念入手，介紹了課件設(shè)計的原則、方法和流程，讓讀者對多媒體課件有一個整體的認(rèn)識，然后詳細(xì)講解了多媒體課件中各種媒體元素的設(shè)計與制作技巧，包括文字、圖片、

本書構(gòu)建了三個五智慧課堂教學(xué)體系，闡述了新課程、新教學(xué)、新技術(shù)、新教師、新體系的五新教育理念，提出了智慧課堂教學(xué)改革的五大核心要素：五育并舉的教育方向、核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)、大單元整體的教學(xué)設(shè)計、學(xué)業(yè)質(zhì)量的教學(xué)評價以及技術(shù)與理念的深度融合。本書還通過豐富的案例，為讀者展現(xiàn)了智慧課堂的實(shí)施路徑。

本書分為上下篇。為中英雙語。上篇傳統(tǒng)理念識悟由中國文化的基本要略中國教育的文化基礎(chǔ)中國學(xué)府的文化性格中國教育文化覽勝四章組成；下篇教育箴言賞析由學(xué)派思想選讀經(jīng)典名言拾味名人家訓(xùn)舉隅大學(xué)校訓(xùn)簡覽四章組成。全書模塊設(shè)計基于中國傳統(tǒng)教育文化的高頻話題、著名人物、經(jīng)典著作與傳世文獻(xiàn)。本書在向中外讀者展析傳統(tǒng)教育文化精髓畫卷的同

本書立足于中國場域中的課程改革現(xiàn)狀，聚焦課程改革中倫理危機(jī)、道德規(guī)范和價值關(guān)懷方面存在的問題，探索課程改革觀照公共善的解決方案。立足于社會學(xué)與倫理學(xué)的視角，作者層層遞進(jìn)地闡釋了從權(quán)力倫理到制度倫理再到秩序倫理的倫理追求，創(chuàng)新性地探索了課程改革在契約精神指導(dǎo)下如何構(gòu)建一個更加開放、包容、多元的育人環(huán)境。

本書結(jié)合美學(xué)基礎(chǔ)理論，以及對美的欣賞、對美的創(chuàng)造等內(nèi)容，立足美學(xué)觀點(diǎn)，探索審美規(guī)律。本書共8個項(xiàng)目，包括開啟探美之旅、感受自然美、體驗(yàn)生活美、欣賞藝術(shù)美、品讀文學(xué)美、探悉科技美、發(fā)現(xiàn)勞動美、發(fā)揚(yáng)社會美。本書采用項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)，形式新穎，內(nèi)容翔實(shí)，精選了與美的事物、美的藝術(shù)、美的人格精神等有關(guān)的豐富內(nèi)容，并融入中華優(yōu)秀傳

2025洪哥教育學(xué)考研沖刺必背200題 333教育學(xué)搭徐影應(yīng)試解析框架筆記

《協(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計研究》研究了智慧教室環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)在常態(tài)教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)特征，并據(jù)此構(gòu)建了協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計技術(shù)�！秴f(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計研究》具體包括智慧教室環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)行為的特征分析、媒體技術(shù)產(chǎn)品功能的適用性研究、協(xié)作學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制研究和協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計等內(nèi)容。《協(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計研究》對智慧教室環(huán)