本書是中山大學原校長、國家教育咨詢委員會委員黃達人教授與21位中國知名大學的校長、二級學院院長關于大學的教育教教學(尤其是本科教育教學)的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼吁大學回歸人才培養(yǎng)的根本任務,不僅忠實地記錄了受訪者的真知灼見,而且體現(xiàn)了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國高等教育界享有崇高聲望的黃達人教授,他在
《小學數(shù)學核心96題天天看》精選了96個核心知識點,每個知識點都配備了一道核心母題以及一系列子題強化,旨在幫助學生全面、系統(tǒng)地掌握小學數(shù)學的重點和難點。同時,本書還提煉了每種題型的關鍵解題步驟,幫助學生更快地掌握解題技巧。除了豐富的題目和解題步驟,本書還搭配了近1000分鐘的講解視頻,讓學生在遇到難題時可以隨時觀看,更
西安高新第一小學燦爛教育以生動活潑的手段和靈活多樣的方式培育精神燦爛的人,是讓人性豐富起來、生動起來、燦爛起來的教育,是學校發(fā)展創(chuàng)新教育的個性化實踐樣態(tài);跔N爛哲學下的智慧創(chuàng)新課程是將課程看成是一次機會,一種經(jīng)歷,一份經(jīng)驗,守正創(chuàng)新,統(tǒng)整提質(zhì),為孩子提供富有生命靈氣的智慧課程,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每一個學生的潛能和比較優(yōu)勢,滿
本書主要圍繞大學的含義以及大學生的學習、生活及其管理等方面問題,進行闡述。具體內(nèi)容包括讀大學的意義、大學的歷史及內(nèi)涵、大學學習方式方法、大學生活方略、大學生自我管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。上大學的意義主要闡述讀大學對提升大學生素質(zhì)和實現(xiàn)良好職業(yè)前景等方面進行闡述。大學的歷史及內(nèi)涵主要分析大學發(fā)展歷史、闡述
本書主要以“高校教育管理”作為研究對象,通過五方面的內(nèi)容來進行闡述,首先對高校教育管理進行概述,體現(xiàn)了高校教育管理的內(nèi)涵與價值、理念與原則、過程與方法;同時還從教育辦學體制、投資體制和行政體制三方面來對高校教育管理的體制分析。然后介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理的新取向、新準則、新環(huán)境和新挑戰(zhàn);同時還通過評估高校教學質(zhì)量管
加強大學生的思想政治教育工作十分必要,必須引起高度重視,高校思想政治工作必須圍繞學生、關照學生、服務學生,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學生成為德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的人才!按笏颊n”比以往“課程思政”涉及的內(nèi)容更廣。本書總體上可以分為兩部分,第一部分主要討論“大思政課”基本問題、“大思政課”的主
本書是浙江省洪方煜名師工作室系列叢書(《守望課堂》《走向課堂》《走向情境》《走向任務》)之一,編寫者均為工作室骨干成員。本書以思維培養(yǎng)為切入點,從部編版必修上下、必選性必修中選擇經(jīng)典篇目,結合編寫者的公開課狀況撰寫而成。本書通過典型問題的設計,通過課堂教學的問答、理答、追問等形式,在引導中讓學生的思維走向有序,走向清晰
本書以提升學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心,系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本思維方式以及相關技能的訓練方法。本書主要包括理論篇與實踐篇兩個部分。其中理論篇包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值和大學生數(shù)學競賽;實踐篇包括函數(shù)、極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學、多元函數(shù)微分學等。