本書是根據(jù)高等職業(yè)教育本科裝備制造大類中數(shù)十個專業(yè)的教學標準要求，在總結(jié)編者多年來從事教學和參與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書突出高等職業(yè)教育的特點，結(jié)合職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，貫徹現(xiàn)行的國家標準和技術(shù)規(guī)范，注重應(yīng)用性和工程能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新能力。本書共十四章，主要內(nèi)容包括：機械設(shè)計概論，平面機構(gòu)運動

全書從認識機械入手，進而分析機器的組成，包括常用機構(gòu)的運動特點及設(shè)計方法，通用零部件的功能、結(jié)構(gòu)與設(shè)計，直至完成傳動裝置設(shè)計，力爭完整系統(tǒng)地講授機械設(shè)計基礎(chǔ)的知識體系，并且對本課程所講授的知識與方法在產(chǎn)品全生命周期設(shè)計中所處的地位進行了論述。

本書按照高等職業(yè)教育機械制造專業(yè)規(guī)范、培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求編寫而成，從學生的實際出發(fā)，力求專業(yè)培養(yǎng)的寬口徑。全書共20個單元，主要內(nèi)容包括工程圖學、尺寸控制(公差配合)、表面粗糙度、計算機輔助設(shè)計、金屬材料熱處理、金屬材料的性能、力學、機械零件、軸承、液壓、金屬切削技術(shù)、車床、銑床、數(shù)控機床、沖裁模、鑄造、埋弧

本書基于汽車輪轂加工工藝的企業(yè)真實案例，結(jié)合當前智能制造的行業(yè)需求、企業(yè)用人需求，在校企深度融合的基礎(chǔ)上，采用“項目驅(qū)動、任務(wù)導向”的理實一體、工學結(jié)合的方式編寫。全書共10章，分別為：智能制造系統(tǒng)硬件搭建、工業(yè)組態(tài)與通信、伺服定位運動、機器人示教編程、智能倉儲、識別與檢測、打磨拋光、物料分揀、工藝流程一(集成與調(diào)試、

本書為李平、鄧遠華、王超綱主編的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《機械制圖》(第2版)的配套習題集，可與主教材配套使用。全書遵循由簡到繁、由淺入深、循序漸進的原則編排，內(nèi)容包括制圖的基本知識和基本技能、正投影作圖基礎(chǔ)、立體及其表面交線的投影作圖、軸測圖、組合體視圖、機件常用表達方法、標準件與常用件、零件圖、裝配圖。本書可

智能制造導論

本書是根據(jù)*機械基礎(chǔ)課程教學指導分委員會制定的《機械原理教學基本要求》和《機械原理課程教學改革建議》的精神，結(jié)合近年來的教學實踐經(jīng)驗和研究生入學考試的需要而編寫的。本書在編寫過程中，注重取材的先進性與實用性，以及現(xiàn)代內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容的相互滲透與融合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與工程實踐能力。全書共分十四章，內(nèi)容包括：緒論，平

本書共11章，內(nèi)容包括機械制圖的基本知識，立體的幾何構(gòu)成與軸測圖，點、直線和平面的投影，基本體及其截交線，組合體及其造型，常用表達方法，常用機件及結(jié)構(gòu)要素的特殊表達方法，零件圖，裝配圖，表面展開圖及AutoCAD繪圖基礎(chǔ)等。(1)為了更好地開展課堂革命，引導學生自主學習與深度學習，將3D工程圖學與3D工程圖學應(yīng)用與提高

機械設(shè)計基礎(chǔ)是一門培養(yǎng)學生機械設(shè)計能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學生綜合運用先修課程中所學的知識和技能，解決機械工程實際問題的能力；課程結(jié)合各種實踐教學環(huán)節(jié)，進行機械工程技術(shù)人員所需的基本訓練，為學生進一步學習相關(guān)專業(yè)課程和日后從事機械設(shè)計工作打下基礎(chǔ)。因此，機械設(shè)計基礎(chǔ)在近機械類專業(yè)和機械類專業(yè)的教學計劃中占有重要地位和

《機械基礎(chǔ)課程教學質(zhì)量工程與教學改革實施方案》的精神，融合課程思政內(nèi)容，考慮應(yīng)用型高校教學特點，由擁有多年教學經(jīng)驗的高校教師和高水平企業(yè)專家共同編寫而成。本書的編寫以實用、適用為基本原則，以工程應(yīng)用為核心思想，旨在培養(yǎng)學生的工程實踐意識和機械創(chuàng)新能力。本書共14章，包括緒論、機械設(shè)計概論、機械零件的強度、帶傳動設(shè)計、鏈