本書內(nèi)容：(1)教研共同體視角下教師專業(yè)素養(yǎng)理論價(jià)值本專著梳理了教師專業(yè)素養(yǎng)及教研共同體的相關(guān)文獻(xiàn)，構(gòu)建了教研共同體視角的教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展框架。(2)教研共同體視角下教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)研分析在回歸模型中均值和回歸系數(shù)從小到大均依次為專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)精神，說(shuō)明本區(qū)域教師隊(duì)伍中專業(yè)知識(shí)水平低，且其對(duì)發(fā)展認(rèn)同的影響度也最

本書內(nèi)容分為：第一部分，四元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施系統(tǒng)方法，以四元教學(xué)設(shè)計(jì)操作階段及子階段為框架，提供了各階段具體實(shí)施流程及經(jīng)驗(yàn)規(guī)則；第二部分，示范樣例，是教研小組教師開(kāi)發(fā)的課例，基于設(shè)計(jì)過(guò)程呈現(xiàn)了設(shè)計(jì)的結(jié)果，同時(shí)揭示了設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考；第三部分，設(shè)計(jì)實(shí)踐，是推廣過(guò)程中，參加不同時(shí)長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目教師完成的初步設(shè)計(jì)方案，每個(gè)方案后面有

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本書為青少年心理健康教育類圖書，通過(guò)親子游戲能有針對(duì)性地指導(dǎo)解決青少年存在的自我意識(shí)、情緒調(diào)控、溝通交往、生存意志、心靈成長(zhǎng)等方面的困惑，有效地幫助父母和教師解決青少年成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)的如環(huán)境適應(yīng)、成功激勵(lì)、合作競(jìng)爭(zhēng)、感恩責(zé)任、創(chuàng)新拓展等難題。作者在書中共收錄了40個(gè)經(jīng)典親子游戲案例，還在每個(gè)游戲項(xiàng)目中附有“專家心理評(píng)析

本書為上海教育考試院官方主辦主編的系列叢書。旨在集中展示教育考試院最新學(xué)術(shù)研究成果，定期發(fā)布各類考試研究報(bào)告，制定學(xué)術(shù)化的各類評(píng)價(jià)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，打造教育考試院作為權(quán)威評(píng)價(jià)平臺(tái)的品牌形象和學(xué)術(shù)影響。本書主要反映國(guó)內(nèi)外招考領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)成果和上海市招考工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹我國(guó)各級(jí)各類招生考試在招考理論、招考管理和考試技術(shù)等方面

《轉(zhuǎn)變教師專業(yè)發(fā)展方式的區(qū)域推動(dòng)策略研究》是陳玲主持的全國(guó)教育科學(xué)十三五規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題(課題批準(zhǔn)號(hào)為FHB160524)研究成果匯編，書中印證了這個(gè)課題研究團(tuán)隊(duì)五年來(lái)探索、實(shí)踐的足跡。全書共分兩個(gè)部分，第一部分是研究綜述，詳細(xì)介紹了課題研究情況。第二部分是研究成果，通過(guò)校本研究、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)、專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)科探究

劉振強(qiáng)主編的《教育路上》精選了編者及部分優(yōu)秀教育者的課堂教學(xué)思考、讀書心得、家�；�動(dòng)及教育隨筆感悟。全書以平實(shí)的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)令人溫暖的故事，從中透出教育者的慧心、教育者甘為人梯的心態(tài)、教育者的青藤精神和火把品格以及教育者為學(xué)生點(diǎn)燃希望之光的過(guò)程。這些文章不單是編者與教師們教育教學(xué)實(shí)踐工作的總結(jié)反思，也是他們教育教學(xué)

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