本系列是一套記憶與學(xué)習(xí)成語(yǔ)的有趣圖書(shū)。每本書(shū)共有猜謎語(yǔ)、學(xué)成語(yǔ)、看漫畫(huà)3個(gè)內(nèi)容版塊，用想象力將知識(shí)、圖形、文字、聲音等信息與成語(yǔ)關(guān)聯(lián)起來(lái)，運(yùn)用圖像聯(lián)想、故事聯(lián)想、諧音聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、歸類聯(lián)想等有效且有趣的方法，幫助讀者在哈哈大笑中，認(rèn)識(shí)書(shū)中出現(xiàn)的600多個(gè)成語(yǔ)，100多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)為：《天馬行空》。

本系列是一套記憶與學(xué)習(xí)成語(yǔ)的有趣圖書(shū)。每本書(shū)共有猜謎語(yǔ)、學(xué)成語(yǔ)、看漫畫(huà)3個(gè)內(nèi)容版塊，用想象力將知識(shí)、圖形、文字、聲音等信息與成語(yǔ)關(guān)聯(lián)起來(lái)，運(yùn)用圖像聯(lián)想、故事聯(lián)想、諧音聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、歸類聯(lián)想等有效且有趣的方法，幫助讀者在哈哈大笑中，認(rèn)識(shí)書(shū)中出現(xiàn)的600多個(gè)成語(yǔ)，100多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)為：《津津有味》。

漢語(yǔ)量詞詳解與溯源詞典

本書(shū)從德國(guó)主流媒體中擷選了28篇新聞文本，并作刪減處理，按主題劃分為14章，內(nèi)容主要涉及體育、教育、氣候、能源、消費(fèi)、文化、旅游、科技等方面。每篇新聞附有背景介紹和疑難詞匯注解。各個(gè)章節(jié)除了兩篇主要新聞文本之外，還補(bǔ)充了與主題相關(guān)的擴(kuò)展練習(xí)和課后閱讀，旨在為讀者提供更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和閱讀體驗(yàn)。本書(shū)主要供高等學(xué)校德語(yǔ)專業(yè)高

2025黃皮書(shū)考研英語(yǔ)（一）真題語(yǔ)篇研讀.過(guò)四級(jí)（2005-2010）英一過(guò)四級(jí)

《圖解賴世雄基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法》是特意為基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者量身打造的英語(yǔ)語(yǔ)法工具書(shū)。本書(shū)系統(tǒng)全面地講解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初、中級(jí)階段遇到的語(yǔ)法困惑，采用圖畫(huà)和圖表的形式陳列原本枯燥的語(yǔ)法，讓讀者像看漫畫(huà)一樣學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，賞心悅目，完全擺脫學(xué)習(xí)語(yǔ)法的乏味和恐懼感，讓讀者沉醉其中，樂(lè)此不疲而又收獲頗豐。 全書(shū)共分19單元，82小節(jié)。賴?yán)蠋?/p>

全書(shū)分為邏輯與會(huì)話和語(yǔ)義學(xué)與形而上學(xué)探究?jī)纱蟛糠帧５谝徊糠质歉袢R斯1967年在哈佛大學(xué)所做講座的整理稿，包括七篇文章。該部分評(píng)述了眾多哲學(xué)家研究語(yǔ)詞的意義及使用的情況，然后在此基礎(chǔ)上提出了以合作原則及其準(zhǔn)則為核心的會(huì)話隱含理論，并從各個(gè)側(cè)面論證了該理論的合理性。第二部分收錄了格萊斯1946年至1988年間的十二篇文章。

本教材充分考慮了我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生語(yǔ)音訓(xùn)練的難點(diǎn)，依托優(yōu)秀英文詩(shī)歌的名句、名篇、著名詩(shī)人等材料，有針對(duì)性地開(kāi)展語(yǔ)音訓(xùn)練。全書(shū)共分六個(gè)部分。第一部分簡(jiǎn)要介紹了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)。第二部分重點(diǎn)關(guān)注了英語(yǔ)元音和雙元音訓(xùn)練。第三部分聚焦英語(yǔ)輔音的訓(xùn)練。第四部分和第五部分特別關(guān)注了英語(yǔ)的重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、意群、連讀、

本書(shū)共分4章，內(nèi)容包括：PBL教師教學(xué)案例、PBL學(xué)生優(yōu)秀項(xiàng)目案例、以文化互鑒暨新時(shí)代紅巖精神賡續(xù)引領(lǐng)項(xiàng)目式大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革案例等。

本書(shū)共四章，內(nèi)容涉及留學(xué)生的學(xué)業(yè)成就；身份認(rèn)同焦慮；留學(xué)生教育管理中的問(wèn)題；在科技發(fā)達(dá)的今天，如何讓數(shù)字技術(shù)和國(guó)際中文教育完成對(duì)接等。