當(dāng)代兒童面臨與大自然的嚴(yán)重脫節(jié)的問題，這種大自然缺失癥正威脅著孩子們生理、思維和情感上的健康成長。 科學(xué)研究表明，體驗大自然對人的健康成長至關(guān)重要，對兒童的影響尤為深刻。經(jīng)常接觸大自然有助于緩解孩子的壓力、抑郁和注意力缺陷，還可以減少霸凌行為、對抗肥胖癥和提高學(xué)業(yè)成績。重要的是，在大自然環(huán)境中度過充足的時間能給兒童的

父母應(yīng)該在孩子多大時開始讀書給孩子聽？ 本書作者梅根·戴利會回答：當(dāng)然是從出生開始! 她提出：書應(yīng)該是新生兒的標(biāo)配，必不可少。 梅根·戴利成長于書香家庭，自幼熱愛閱讀。她接受過專業(yè)的閱讀訓(xùn)練，掌握兒童閱讀領(lǐng)域的專業(yè)知識。作為一名以閱讀為養(yǎng)育特色的母親兼屢獲殊榮的圖書教師，她將自己20余年的

本書從追問李約瑟之謎與韋伯疑問開始，反思學(xué)習(xí)評價究竟有什么用的問題。整合關(guān)于學(xué)習(xí)的評價、促進學(xué)習(xí)的評價和作為學(xué)習(xí)的評價等評價新理論，以制度分析理論為框架，采用混合研究的技術(shù)路線，運用問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、課堂觀察等方法展開職業(yè)教育學(xué)習(xí)評價效用的理論、現(xiàn)狀與改進的研究。重點從制度變遷的視角，分析了職業(yè)教育學(xué)習(xí)評價應(yīng)有的

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》共分三篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實務(wù)和創(chuàng)業(yè)初期管理，按照“開篇導(dǎo)讀—知識目標(biāo)—能力目標(biāo)—章節(jié)單元”的體例設(shè)置，在內(nèi)容體系構(gòu)建上每個單元按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)—引導(dǎo)案例—知識講解—原理應(yīng)用—單元小結(jié)—案例分析—項目訓(xùn)練”的結(jié)構(gòu)進行編寫，闡述相關(guān)知識的同時，以“專家視野”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事”、“創(chuàng)業(yè)箴言”、“閱讀資料”、

本書共分九個單元，內(nèi)容包括：走進創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路有“軌跡”、識別商機、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境、制定營銷策略、了解財務(wù)管理、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、做好創(chuàng)業(yè)計劃、遵紀(jì)守法和善用政策。

本書共分九個單元，講解了創(chuàng)新是人人皆可為的理念；介紹了各種具體的發(fā)明技法，如缺點列舉法、組合創(chuàng)造法、移植發(fā)明法、希望點列舉法、逆向發(fā)明法、十二聰明法；還介紹了發(fā)明創(chuàng)造的輔助性知識，如創(chuàng)造性思維和智能時代、發(fā)明專利的申請與轉(zhuǎn)化等。

本書從快樂校園、快樂生活、紀(jì)律規(guī)范、理想導(dǎo)航、安全預(yù)防五個方面重點介紹了學(xué)校整體情況、管理制度、在校發(fā)展等內(nèi)容。

本系統(tǒng)闡述四川省職業(yè)教育教育的發(fā)展線索、主要政策、制度措施和思想觀念。全書由職業(yè)教育的發(fā)展歷程與基本概念、職業(yè)教育的的開拓與創(chuàng)新、職業(yè)教育的融合與創(chuàng)新等部分組成。本書資料翔實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、案例典型、脈絡(luò)清楚。書中穿插有大量的表格，能使人更加一目了然。本書對于提高職業(yè)學(xué)校校長及其他職業(yè)教育工作者認識職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、借鑒歷

本書是針對高等職業(yè)教育學(xué)生編寫的就業(yè)指導(dǎo)教材。全書分為兩個專題，分別大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供了指導(dǎo)。具體內(nèi)容涉及：就業(yè)形勢及就業(yè)政策、就業(yè)流程、求職準(zhǔn)備與求職技巧、就業(yè)權(quán)益，職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、職場技巧等。全書堅持理論與實踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，遵循“貼近實際、注重實效、有所創(chuàng)新

本書分理論篇與應(yīng)用篇。理論篇重點闡述中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)了解和掌握的基礎(chǔ)知識，包含創(chuàng)意與創(chuàng)新，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維、方法與能力，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神四章內(nèi)容。應(yīng)用篇重點闡述中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐指導(dǎo)，包含創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)資源，商業(yè)模式與路演，創(chuàng)建新企業(yè)，新企業(yè)的經(jīng)營與管理五章內(nèi)容。