本書立足于高等教育“四個服務(wù)”的發(fā)展方向，即“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，以新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新為突破口，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于雷鋒精神重要論述，全面剖析雷鋒精神。本書主要包括三部分內(nèi)容：首先，從偉大建黨精神與雷鋒精神一脈相承的角度

本書是四川大學(xué)學(xué)工部思學(xué)工作室“大川小思”朋輩輔導(dǎo)團隊為大學(xué)生撰寫的學(xué)業(yè)指南。他們以自身學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)們的共性經(jīng)驗和日常學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作實踐，從學(xué)習(xí)心態(tài)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面分享了如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，并就數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)方法，時間管理、與導(dǎo)師溝通、記筆記等學(xué)習(xí)溝通交流技巧，以及如何準備學(xué)業(yè)提升如保研、考

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于推進文化和旅游融合發(fā)展的系列重要論述，全面落實全省文化和旅游發(fā)展大會精神，聚焦和圍繞東進戰(zhàn)略、公園城市建設(shè)、鄉(xiāng)村振興和綠道建設(shè)等市委市政府的中心工作，推進文商體旅融合發(fā)展，塑造“三城三都”品牌，加快建設(shè)世界文化名城的決策部署，切實推進文

基于高校思想政治理論課教學(xué)的認同教育本質(zhì)，應(yīng)該在理論與實踐兩個維度上，為高校思想政治理論課教學(xué)問題的解決和教學(xué)實效性的提升，建立理論邏輯、構(gòu)建實踐范式。理論上，尊重并利用認同教育通過“互動”求同識異的規(guī)律、通過價值滿足激發(fā)“歸屬感”的規(guī)律、通過各種影響因素的“共振”明確身份的規(guī)律、通過實踐固化認同成果的規(guī)律，認清并秉持

內(nèi)容主要包括：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生自我認知、大學(xué)生職業(yè)觀念和職業(yè)道德培養(yǎng)、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)培養(yǎng)、大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生擇業(yè)技能培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。本書內(nèi)容豐富，具有理論性、實踐性和可操作性的特點，不僅可以作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃方面的教材，也可以作為廣大青年規(guī)劃

課程思政教學(xué)案例集通過教師們編寫的多種案例展示不同專業(yè)、不同類型課程，深入挖掘思政元素，構(gòu)建與之緊密結(jié)合的知識體系的做法和經(jīng)驗，啟發(fā)更多的教師提高開展“課程思政”的認識和思路，更好地發(fā)揮課程育人的作用。本案例集是一線教師們在開展課程思政實踐的基礎(chǔ)上，在自身教學(xué)中開展“課程思政”的心得體會和寶貴經(jīng)驗的總結(jié)梳理，涵蓋理、工

本書主要歸集了1937-1945年期間嶺南大學(xué)的相關(guān)檔案。嶺南大學(xué)是20世紀上半葉華南地區(qū)一所頗具影響力的私立高校。1937—1945年間，該校為躲避戰(zhàn)亂烽火，先后遷往香港、粵北等地，在遷徙過程中產(chǎn)生的檔案不僅是該校辦學(xué)歷史的重要研究資料，還是當(dāng)時廣東教育史、廣東抗戰(zhàn)史、廣東社會史、中西文化交流史的寶貴研究資料。為進一

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐教程》一書圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論、創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法展開。全書共十一章，包括創(chuàng)新概述、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)與管理、創(chuàng)業(yè)機會與風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書與路演、企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目展示等內(nèi)容。

本書針對醫(yī)學(xué)及與醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生特點，分為上下兩篇，上篇為“創(chuàng)新思維”篇，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)新過程與創(chuàng)新技法等；下篇為“創(chuàng)業(yè)實務(wù)”篇，主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境與機會識別、創(chuàng)新項目與團隊建設(shè)、創(chuàng)業(yè)融資及財務(wù)管理、創(chuàng)業(yè)運營及拓展等；上篇注重思維能力提升，下篇強化實踐能力培養(yǎng)。

本書從當(dāng)前社會形勢出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的特點，系統(tǒng)介紹大學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的安全常識，內(nèi)容涵蓋國家安全、日常安全、財產(chǎn)安全、人身安全、預(yù)防詐騙、心理健康、社交安全等。同時，本書針對自然災(zāi)害預(yù)防、突發(fā)事件應(yīng)對和緊急救護常識做了介紹，目的是增強大學(xué)生安全知識教育的針對性、實效性，提高廣大學(xué)生的安全意識和防范能力，提高廣