本書收集了52個關(guān)于小學(xué)古詩文教學(xué)的優(yōu)秀案例，圍繞文化自信、語言運用、思維發(fā)展、審美鑒賞四大核心素養(yǎng)，聚焦“古詩文教學(xué)與文化傳承”這個核心命題，站在兒童本位立場，倡導(dǎo)讓兒童站在課堂中央，以自己的方式遇見古詩文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)中國兒童精神氣象。本書各案例均按“文本解讀”“教學(xué)設(shè)計”“教學(xué)札記”三個部分編寫，并

本書是成都市龍泉驛區(qū)小學(xué)校長、教研員及譯線教師在對小學(xué)教育發(fā)展長期研究和實踐過程中取得的研究成果之一，分板塊闡釋了整體育人的原理規(guī)律、方法策略、實用工具、實踐案例，是立德樹人的整體育人區(qū)域?qū)嵺`的前期研究成果。書中主要分理念篇、實踐篇和案例篇。理念篇闡釋了小學(xué)課堂教學(xué)實踐整體育人落實立德樹人的教學(xué)主張；實踐篇闡釋了實踐整

本書是基礎(chǔ)教育科研“十四五”規(guī)劃重點課題——核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)改革研究的理論思想和實踐成果，是10所學(xué)校干部、教師的一線教育教學(xué)的思考與案例集萃。其主題為“核心素養(yǎng)下的雙減有效落地的學(xué)校作業(yè)管理與學(xué)科作業(yè)設(shè)計”，其主體有兩部分，一部分是課題研究管理層的理論研究，一部分為課題研究實踐層面的經(jīng)驗總結(jié)。本書涉及的所有學(xué)

《點亮語文課堂的心燈：珂美娟教育隨筆》這本書稿，是作者在多年從事小學(xué)語文教學(xué)的過程中，在小學(xué)閱讀教學(xué)的文本解讀方面需要哪些基本素養(yǎng)，教師對文本的理解力需要從哪些方面著手訓(xùn)練，語文課堂需要呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)，小學(xué)語文教學(xué)對于孩子來說應(yīng)該給予怎樣的熏陶與引領(lǐng)等方面，積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。本書稿對上述幾個問題，給予了范例式的回答

本書為2021年江蘇省教學(xué)成果獎特等獎項目，以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣，能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代學(xué)生為目標(biāo)。課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，以活動為教和學(xué)的基本形式。本書共分為兩個章節(jié)，每一節(jié)中包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、文化融合思考以及

本書為2021年江蘇省教學(xué)成果獎特等獎項目，收錄了淮安市周恩來紅軍小學(xué)開展的尋訪力行研學(xué)課程部分優(yōu)秀案例，通過一個個鮮活的活動案例，為大家展現(xiàn)了紅軍小學(xué)探索、紅軍小學(xué)經(jīng)驗。本書以傳承為內(nèi)核，以尋訪為方式，主要分為五個篇章，每一節(jié)中都詳細(xì)介紹了活動的全流程，包括研學(xué)內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、活動過程以及閱讀資料袋等，在活動過程中著

本書為2021年江蘇省教學(xué)成果獎特等獎項目，本書案例涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育與健康等9門學(xué)科，收錄了數(shù)十篇優(yōu)秀案例，來自不同學(xué)科的骨干老師們，依據(jù)學(xué)科特點及課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合理的情境，適時嵌入文化育人元素，做到科學(xué)、自然、生動、貼切，讓核心素養(yǎng)在課堂的沃土上生長，讓文化育人成為課堂教學(xué)的主旋律，達(dá)到培根鑄魂的作用。

本書為2021年江蘇省教學(xué)成果獎特等獎項目，收錄了關(guān)于崇高品格育人的相關(guān)研究論文3篇，可深入推進(jìn)崇高品格育人探索與思考；精選品格習(xí)養(yǎng)課程案例5篇，通過系列活動案例展示，呈現(xiàn)形式多樣的品格習(xí)養(yǎng)路徑；推出六大杰出楷模故事6篇，從六個不同維度切入，深情講述其光輝業(yè)績和不朽功勛，展現(xiàn)了偉大人格；采編童心講述故事36篇，可引導(dǎo)學(xué)

《“戲劇+”項目化學(xué)習(xí)提升小學(xué)美育育人價值的實踐研究》被列為山東省教育科學(xué)研究院2021年重點課題。該項目研究在總結(jié)分析小學(xué)階段開展“戲劇+”美育的需求與育人價值的基礎(chǔ)上，通過分解主題細(xì)化項目化學(xué)習(xí)，使不同學(xué)段的學(xué)生能夠共同參與，教師發(fā)揮知識整合與學(xué)科融合指導(dǎo)學(xué)生開展項目化學(xué)習(xí)，并借助戲劇方式統(tǒng)整項目化學(xué)習(xí)研究成果，最

本書主要內(nèi)容包括以下三個方面：一是相關(guān)理論、核心概念的解讀，包括大概念的核心思想、精準(zhǔn)定位、多課型的漸進(jìn)以及單元整體教學(xué)的解讀，學(xué)校教學(xué)管理策略的介紹等方面內(nèi)容：二是大概念視域下小學(xué)語文單元整體教學(xué)的具體實踐，包括多課型的解讀、三至五年級共6個單元的單元整體教學(xué)課例及評析，每個單元包括六種課型；三是教師在單元教學(xué)實踐過