本書(shū)收集了52個(gè)關(guān)于小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)的優(yōu)秀案例，圍繞文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美鑒賞四大核心素養(yǎng)，聚焦“古詩(shī)文教學(xué)與文化傳承”這個(gè)核心命題，站在兒童本位立場(chǎng)，倡導(dǎo)讓兒童站在課堂中央，以自己的方式遇見(jiàn)古詩(shī)文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)中國(guó)兒童精神氣象。本書(shū)各案例均按“文本解讀”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)札記”三個(gè)部分編寫(xiě)，并附錄部分課堂實(shí)錄及組詩(shī)教學(xué)新探。案例覆蓋了小學(xué)各個(gè)學(xué)段，內(nèi)容涉及到統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中的古詩(shī)詞與文言文教學(xué)，以及《語(yǔ)文園地》“日積月累”板塊中古詩(shī)文的文本解讀與教學(xué)指導(dǎo)。本書(shū)希冀給古詩(shī)文教學(xué)研究者和實(shí)踐者一些借鑒與啟示，亦為當(dāng)前小學(xué)古詩(shī)文課堂教學(xué)改革實(shí)踐提供參考范式。