本研究系統(tǒng)梳理了我國全納特殊教育發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展歷程與特點，不僅全面再現(xiàn)了我國特殊教育發(fā)展戰(zhàn)略以及不同層次（義務(wù)教育、學(xué)前、職業(yè)、高等特殊教育）、不同類型（特殊教育教師、課程與農(nóng)村、民族特殊教育）發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展歷程及特點，而且對我國全納特殊教育發(fā)展戰(zhàn)略頂層設(shè)計的局限及其面臨現(xiàn)實困境與挑戰(zhàn)進行了探究，并有針對性地對我國全納

古語說養(yǎng)不教，父之過，而這個時代似乎越來越缺乏父親的教育�，F(xiàn)代的很多家庭，爸爸沒能成為家庭的重要角色，在家庭關(guān)系中成為一個影子式的爸爸。對媽媽和孩子來說爸爸缺席了，對有的爸爸而言，家庭甚至淪為了旅館。無論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問題解決方面，大多數(shù)父親為孩子提供的支持都不多。在孩子的成長過程中，這些父親并沒有承擔(dān)

在帶娃的路上，基因、家境、學(xué)校教育的選擇，是父母焦慮和奮斗的源泉。家長帶娃的節(jié)奏一邊是雞血，一邊是雞湯，帶娃的心態(tài)一半是火焰，一半是海水�；�于當(dāng)下家庭教育的狀態(tài)和父母焦慮的問題，本書提出家庭本身就是一所大學(xué)堂，在這里父母和孩子一起成長。作者提煉分析了12種家庭教育能力，突出陪伴，重在價值觀教育。讓管教更科學(xué)，讓家長的教

父母都希望孩子形成許多好習(xí)慣，比如起居有規(guī)律，能夠控制玩耍的時間，按時完成作業(yè)，自主完成生活中的一些力所能及的事情，做事情堅持、有耐心……但在實際的教育中，年輕的父母在教育孩子時總會出現(xiàn)許多不如意的地方。本書中兒童心理學(xué)專家在長期實踐中為年輕父母支招，教會父母如何在愛與管理的平衡中，幫助孩子

本書從新時期思想政治育人呈現(xiàn)出的復(fù)雜性與綜合性、新時期思政育人發(fā)展與創(chuàng)新面臨的機遇與挑戰(zhàn)出發(fā)，結(jié)合思政育人新需求、新特征，謀劃高職院校思政育人組合拳，創(chuàng)造性地提出集政治育人思想育人全面育人實踐育人網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境育人文化育人輔導(dǎo)育人于一體的八位一體的思政育人體系；并通過科學(xué)合理的可量化的考評引領(lǐng)體系促使其持續(xù)改進，健全思政

本書以學(xué)校教育改革和學(xué)科建設(shè)工作為導(dǎo)向，以本科教學(xué)和研究生教學(xué)為主要研究對象，以華文教育為特色，圍繞教育教學(xué)工作中的熱點難點問題，結(jié)合思政教育和高校管理工作，堅持理論聯(lián)系實際，展示教育教學(xué)研究成果，力求為教育改革和發(fā)展服務(wù)。積極宣傳教育科學(xué)理論，倡導(dǎo)理論創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。凸顯華僑大學(xué)辦學(xué)特色，圍繞文理滲透、理工結(jié)合、工管

本書主要介紹了五年制高職學(xué)生的身心健康與鍛煉的關(guān)系、科學(xué)鍛煉方法、田徑運動、六大球類運動、體操運動、瑜伽運動、中華傳統(tǒng)氣功及太極拳運動、體育廣角等內(nèi)容，旨在使學(xué)生掌握一定的體育基本知識、基本技能和技巧，養(yǎng)成經(jīng)�？茖W(xué)鍛煉的好習(xí)慣，促進大學(xué)生身心健康。本書內(nèi)容簡潔、重點突出、任務(wù)明確，可程度地滿足大學(xué)生在體育方面自我發(fā)展、

《孩子沒問題，大人有問題》是繪本作家五味太郎的教育隨筆，他引用身邊大量實例，以獨特的幽默感道破了現(xiàn)代教育的種種弊端和親子關(guān)系的本質(zhì)。全書討論的親子教育問題，在我們身邊隨處可見，而這些問題的根源都來自大人，一直擔(dān)心焦慮的大人，總是不懂裝懂的大人，喜歡教導(dǎo)孩子的大人……在五味太郎看來，我們現(xiàn)今所

這是青少年教育專家崔躍松編寫的一部家庭教育類圖書，作者結(jié)合自己多年來在全國各地進行青少年教育的演講實踐，解析家庭教育中存在的具體問題，共分8輯，100篇，指導(dǎo)家長有針對性地靈活多樣地解決孩子的困惑。有我們到底要培養(yǎng)什么樣的孩子？教育孩子我們有好方法嗎？孩子啊，你為什么管不住自己？為了孩子，我們該怎么辦？優(yōu)秀的孩子，總有