《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》囊括了中小學(xué)教師資格考試中關(guān)于教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本文化素養(yǎng)、教育教學(xué)基本能力等內(nèi)容，是市面上考生備考教師資格證考試的常用輔助圖書。 本書由一起考教師編寫，緊跟最新考試大綱，結(jié)合歷年考試中的重難點，精選知識內(nèi)容，語言精練，詳略突出，理論知識與真題試煉相結(jié)合，讓每位考生

《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》囊括了小學(xué)教師資格考試中關(guān)于教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師文化素養(yǎng)、教育教學(xué)基本能力等內(nèi)容，是市面上考生備考教師資格證考試的常用輔助圖書。 本書由一起考教師編寫，緊跟最新考試大綱，結(jié)合歷年考試中的重難點，精選知識內(nèi)容，語言精練，詳略突出，理論知識與真題試煉相結(jié)合，讓每位考生學(xué)習(xí)起

本書從思維導(dǎo)圖教學(xué)法的形成與發(fā)展入手，通過大量的圖片和實例介紹了思維導(dǎo)圖教學(xué)法的實踐應(yīng)用，為廣大中小學(xué)教師學(xué)習(xí)和運用思維導(dǎo)圖教學(xué)法提供了依據(jù)。

本書收錄了《讓注意力缺陷學(xué)生發(fā)展得更好——用愛溫暖和接納學(xué)生》《靜靜守護，靜待花開——如何教育“刺兒頭”學(xué)生》《“黃毛小子”來軍訓(xùn)——如何與青春期學(xué)生進行溝通》等文章。

本書遴選了教師在教育中容易陷入的誤區(qū)，如體罰、不溝通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽視“短板”、缺少童心、評價機械、鸚鵡學(xué)舌、老僧禪定、填鴨式灌輸、華而不實、濫設(shè)情境等。相關(guān)主題的精彩案例詮釋了走出誤區(qū)的路徑，提出了規(guī)避這些誤區(qū)的策略和方法。

本書從幼兒行為著眼，從看見幼兒行為的背后、讀懂幼兒行為的背后、解析幼兒行為的背后三個方面解讀孩子的心靈，找到打開幼兒心靈的鑰匙。

本教材緊扣新時代勞動教育的要求，采用項目驅(qū)動化體例，全書由“日常家居”“學(xué)校生活”“社會實踐”“職業(yè)技能”四個項目組成，每個項目又包含3到4個任務(wù)，每個任務(wù)由“情景導(dǎo)入”開篇，并分解為“知識儲備”“榜樣故事”“任務(wù)實施”“知識鏈接”“任務(wù)拓展”“思考探究”六個部分，融合中國精神、工匠精神和勞模精神，著力提升學(xué)生的勞動綜

本書從教育類學(xué)術(shù)論文的撰寫和教育類期刊質(zhì)量的把控兩個大的方向展開，其中關(guān)于教育類學(xué)術(shù)論文的撰寫部分主要涉及四個方面：學(xué)術(shù)論文撰寫的基本流程、學(xué)術(shù)論文撰寫的注意事項、學(xué)術(shù)論文的基本類型、學(xué)術(shù)論文撰寫的案例分析等；教育類期刊質(zhì)量的把控部分主要涵蓋五個方面：加強教育類期刊的選題策劃、拓展教育類期刊的組稿方式、落實教育類期刊的

本教材是按照教育部《普通高等學(xué)校心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合民航發(fā)展的現(xiàn)狀與要求而編撰的，為民用航空大學(xué)生編寫的心理健康教育教材，共分九章，包括心理健康概述、適應(yīng)與發(fā)展、自我意識與心理健康、人格發(fā)展與心理健康、人際交往與心理健康、情緒與壓力、戀愛與性心理、大學(xué)生常見的心理障礙、珍惜生命的體驗唯一歷程等內(nèi)容。本書

本書旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。本書以心理學(xué)的基本理論作支撐，以塑造健全人格和促進大學(xué)生身心和諧發(fā)展為主線，緊緊圍繞大學(xué)生在心理成長過程中遇到的主要困惑和難題而展開，