本教材以普及心理健康知識、為大學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)作為出發(fā)點，將內(nèi)容分為12個項目來闡述，具體包括大學(xué)生心理健康概述、心理健康現(xiàn)狀、面對自身心理問題的方式和心理健康維護，大學(xué)生活的心理適應(yīng)、大學(xué)常見心理適應(yīng)問題及原因、適應(yīng)能力提升，大學(xué)生自我意識的完善、大學(xué)生的情緒與情感困擾和情緒調(diào)試、大學(xué)生意志培養(yǎng)與壓力挫折應(yīng)對、大

本書屬于“高等院校人文素質(zhì)教育重點教材”系列，全書分為10章，立足于“以人為本，以學(xué)生為本”的成才教育理念，涉及多個主題，從大學(xué)生的自我認知、學(xué)習(xí)、人際交往、愛情、性心理發(fā)展、生活方式、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行了深入探討，幾乎涵蓋了當代大學(xué)生在校內(nèi)和社會上會面臨的各種問題。本書具有一定的理論性、實踐性和可操作性，通過心理

本書內(nèi)容共分為八章：第一章為概述；第二章為中小學(xué)生自我意識與心理健康教育；第三章為中小學(xué)生學(xué)習(xí)與心理健康教育；第四章，中小學(xué)生情緒與心理健康教育；第五章，中小學(xué)生人際關(guān)系與心理健康教育；第六章，中小學(xué)生生涯規(guī)劃與心理健康教育；第七章，中小學(xué)心理咨詢；第八章，中小學(xué)心理輔導(dǎo)。

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要論述和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》為遵循展開編寫，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)勞動理論知識，有目的、有計劃地參加勞動實踐，讓學(xué)生動手實踐、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。本書內(nèi)容詳實，從理論與實踐兩方面進行介紹，主要內(nèi)容包括勞動價值觀，勞動精神

本書以班主任在專門教育實際工作當中遇到的鮮活案例為原型，并將案例原型根據(jù)學(xué)生行為、心理方式進行分類而產(chǎn)生典型案例，深刻分析各典型案例背后學(xué)生學(xué)生行為產(chǎn)生的原因并記錄學(xué)生整個過程中的心理活動，在典型案例問題解決的過程中，結(jié)合學(xué)生行為、心理活動，教育學(xué)、心理學(xué)原理，最終為典型案例提供最優(yōu)解決方案。本書收集了班主任遇到的常見

本書是基于“1-N-1模式的多院校教育大數(shù)據(jù)平臺“的架構(gòu)分析、操作介紹和經(jīng)驗總結(jié)，該平臺主要由教育數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)、教育數(shù)據(jù)平臺管理子系統(tǒng)和教育數(shù)據(jù)綜合展示子系統(tǒng)三個功能模塊組成，從而實現(xiàn)院校教育數(shù)據(jù)的全生命周期管理。其中教育數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)主要采集數(shù)據(jù)并自動傳送；教育數(shù)據(jù)平臺管理子系統(tǒng)是對整個平臺的管理；教育數(shù)據(jù)綜合展示

本書根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，結(jié)合高職院校的辦學(xué)實際，構(gòu)建了“1+3”模塊化勞動教育體系，即勞動理論知識模塊+家庭勞動技能模塊、集體勞動技能模塊、工作勞動技能模塊。勞動理論知識模塊主要介紹了勞動精神、奮斗精神、勞模精神、工匠精神的實質(zhì)和內(nèi)涵，勞動教育的發(fā)展階段及特征，新時代勞動教育的特征等內(nèi)

本書分為理論篇和實踐篇。理論篇主要介紹勞動教育、勞動精神、勞模精神、工匠精神、提升勞動教育支撐保障能力和國外勞動教育；實踐篇主要從家庭勞動教育實踐、學(xué)校勞動教育實踐和社會勞動教育實踐三個方面來介紹勞動教育實踐。

本書為山東省教師招聘考試教育綜合知識科目輔導(dǎo)用書，本套圖書設(shè)置教育學(xué)、心理學(xué)、師德·法規(guī)·教法三冊，本書為其中一冊，心理學(xué)分冊，本書主要分為普通心理學(xué)與教育心理學(xué)兩部分，然后分章進行內(nèi)容梳理與總結(jié)。每章首先以導(dǎo)圖形式給出本章知識框架，然后講解�？贾�識點，重要知識點處會進行重點標記，并輔以“拓展延伸”“粉筆提示”拓展提示

本書共分8個單元，單元1從介紹個體心理認知局限和心理健康問題產(chǎn)生的一般機制入手，講述了大學(xué)生常見的心理問題與應(yīng)對策略；隨后7個單元針對大學(xué)生身心健康的核心要素，包括環(huán)境適應(yīng)、自我、人格、學(xué)習(xí)、人際交往、職業(yè)心理、生理發(fā)展、生活習(xí)慣等，對其發(fā)展特點、形成機制、不健康的成因與表現(xiàn)、調(diào)適方法等內(nèi)容展開論述。