本教材由“理論知識(shí)篇”“技能素養(yǎng)篇”“行動(dòng)實(shí)踐篇”三個(gè)模塊組成，每個(gè)模塊內(nèi)含若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干任務(wù)。本教材從新時(shí)代教育形式出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生心理和生理特征，全面而系統(tǒng)地闡述勞動(dòng)教育理論及實(shí)踐知識(shí)，可作為高校勞動(dòng)課教材使用，也可供廣大師生閱讀參考。通過(guò)使用本教材使學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高

全書(shū)共四章。第一章的內(nèi)容為從鄉(xiāng)村校長(zhǎng)到自課程，自述經(jīng)歷與教育思想、自課程概念等。第二章的內(nèi)容為自課程創(chuàng)生發(fā)展舉隅，記述了自課程創(chuàng)生與發(fā)展的案例，故事主要以圖文形式展現(xiàn)。第三章的內(nèi)容為自課程行思踐悟，主要是發(fā)表的論文成果等。第四章的內(nèi)容是自課程眾說(shuō)，主要為媒體論說(shuō)、刊介等。如《半月談》《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《山東教育

本書(shū)編寫(xiě)本著“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”的原則，包括了音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲曲、影視等藝術(shù)形式的審美引領(lǐng)和藝術(shù)實(shí)踐，探討形成以美學(xué)與藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)鑒賞類(lèi)、藝術(shù)實(shí)踐類(lèi)為主體的教材體系，并將這些藝術(shù)形式融合到各個(gè)理論板塊，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)生從感性認(rèn)知提升到理性認(rèn)知的目的。本書(shū)以九個(gè)“課題”呈現(xiàn)，每個(gè)

本書(shū)系四川省高等教育自學(xué)考試獨(dú)立本科教育類(lèi)各專(zhuān)業(yè)教育心理學(xué)課程自學(xué)考試配套參考用書(shū)。為滿(mǎn)足廣大考試復(fù)習(xí)備考之要求,作者根據(jù)長(zhǎng)期從事高等教育自學(xué)考試教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn),精心編寫(xiě)了此書(shū)。本書(shū)分為綜合模擬試卷、考前沖刺模擬試卷和近年自考試題匯編,題型有單選題、多選題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題和論述題,并配有較完整的參考答案,供學(xué)生復(fù)

本書(shū)系四川省高等教育自學(xué)考試教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)(本科)必須課程《教育學(xué)(二)》的配套參考用書(shū)。本課程自開(kāi)考以來(lái)尚未出版供考生練習(xí)使用的復(fù)習(xí)資料,為滿(mǎn)足廣大考試復(fù)習(xí)備考之要求,作者根據(jù)長(zhǎng)期從事高等教育自學(xué)考試教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn),精心編寫(xiě)了此書(shū)。本書(shū)分為綜合模擬試卷、考前沖刺模擬試卷和近年自考試題匯編,題型有單選題、多選題、名詞解釋

本書(shū)分為英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)及英語(yǔ)課程與教學(xué)論兩大部分，內(nèi)容包括：語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法及詞匯知識(shí)、完形填空、閱讀理解、改錯(cuò)、翻譯、寫(xiě)作、人文知識(shí)等。

本書(shū)分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)題本，下冊(cè)答案，各含四部分內(nèi)容；內(nèi)容具體包括運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育教育學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育課程教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。

本書(shū)以全國(guó)多部權(quán)威知名教材為內(nèi)容依據(jù)，各地歷年教育綜合知識(shí)小學(xué)考試大綱以及華圖優(yōu)秀師資對(duì)各地試題和考點(diǎn)的研究和分析為著手點(diǎn)，以企業(yè)在培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中積累的豐富資源儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、規(guī)范知識(shí)表述、細(xì)篩高頻考點(diǎn)、比對(duì)各大權(quán)威內(nèi)容，刪繁就簡(jiǎn)，不斷突出考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，借助思維導(dǎo)圖、題目示例、習(xí)題演練等模塊增強(qiáng)復(fù)習(xí)針

本書(shū)共分為四篇，內(nèi)容包括：引水播種(課程導(dǎo)航)，破土發(fā)芽(認(rèn)識(shí)自我)，澆水施肥(調(diào)適自我)，靜待花開(kāi)(發(fā)展自我)。

本書(shū)以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),對(duì)教育管理現(xiàn)象進(jìn)行了全面分析和論述,系統(tǒng)闡發(fā)了教育管理現(xiàn)象內(nèi)在的范疇及其邏輯,構(gòu)建了教育管理所獨(dú)有的話(huà)語(yǔ)體系,涵蓋了普通行政學(xué)和管理學(xué)的經(jīng)典理論,體現(xiàn)了中國(guó)特色教育管理學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)的新成果。