本教材共十章，從源流與法制、學(xué)生與教師、課程與教學(xué)、管理與支持四大領(lǐng)域，對(duì)融合教育源流、小學(xué)融合教育的法律基礎(chǔ)、小學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求、小學(xué)融合教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、小學(xué)融合教育課程調(diào)整與教學(xué)處理、小學(xué)融合教育的學(xué)習(xí)評(píng)估、小學(xué)融合教育的學(xué)校與班級(jí)管理、小學(xué)融合教育資源教室與資源中心建設(shè)、小學(xué)融合教育家庭支持與伙伴協(xié)作、小學(xué)融

在讀書(shū)的過(guò)程中，父母只能起到一定的引導(dǎo)作用，真正投入學(xué)習(xí)并為之努力的是孩子本人。時(shí)代在不斷進(jìn)步，不會(huì)學(xué)習(xí)、不懂學(xué)習(xí)、放棄學(xué)習(xí)，就很容易被社會(huì)淘汰。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，并習(xí)得一技之長(zhǎng)，才能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，將來(lái)才能更好地立足社會(huì)。該書(shū)從為何要讀書(shū)引入，突出了讀書(shū)的目的性和重要性。然后，從讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成和讀書(shū)方法的掌握兩方面進(jìn)行

本書(shū)為研究學(xué)習(xí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的高校教材。全書(shū)共五章，分別是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概述，國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與民族文化，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，概述了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與民族文化遺跡國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑等。內(nèi)容豐富，論述旁征博引，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。書(shū)稿出版以后經(jīng)過(guò)幾年使

實(shí)作是一條通往教養(yǎng)真正的路。花時(shí)間專(zhuān)注地陪孩子做事，啟發(fā)孩子們觀察與思考的能力，再?gòu)闹邪l(fā)現(xiàn)、期待往前發(fā)展的可能性。蔡穎卿希望借由“小廚師”活動(dòng)，幫助孩子習(xí)得時(shí)間感、美食和烹飪實(shí)作的知識(shí)、安排工作順序和呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的重要性，與自己能對(duì)餐桌文化做出的貢獻(xiàn)，讓孩子們真實(shí)體驗(yàn)工作的意義與價(jià)值，和學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力與方法。本書(shū)雖然是

內(nèi)容簡(jiǎn)介：蔡穎卿一直把“培養(yǎng)自己”看得比“培養(yǎng)孩子”更重要。在期待孩子有任何能力之前，自己先深刻體會(huì)或?qū)W習(xí)過(guò)那種生活；在培養(yǎng)出一個(gè)有趣的孩子之前，先做一個(gè)有趣的母親�！对趷�(ài)里相遇：讓我們持續(xù)為做一個(gè)好大人而努力》是一本用愛(ài)寫(xiě)就的教養(yǎng)書(shū)。在本書(shū)中，蔡穎卿繼續(xù)傳遞著“做個(gè)好大人”“給孩子一份正確的生活教育”的養(yǎng)育哲學(xué)。全書(shū)

本書(shū)是蘇霍姆林斯基最暢銷(xiāo)的作品之一。作者從道德教育談起，討論了培養(yǎng)青少年非常重要的各個(gè)方面，包括有社會(huì)主義和共產(chǎn)主義教育、對(duì)待生與死的理解、對(duì)待父母與長(zhǎng)輩的態(tài)度、對(duì)愛(ài)情的態(tài)度和成長(zhǎng)為大人后要擔(dān)負(fù)起的責(zé)任、對(duì)生活中的美和自然美的認(rèn)識(shí)等等話題。蘇霍姆林斯基將教育討論與自己的教學(xué)經(jīng)歷和自己編寫(xiě)的童話故事結(jié)合，在論述上并不是枯

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的九個(gè)維度

本書(shū)是一本記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程的散文，從2010年始，至2016年終，歷時(shí)6年，記錄著有關(guān)育兒、游記、日常生活、童言稚語(yǔ)和生活感悟的日常故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下的都是成長(zhǎng)的趣事、陪伴的樂(lè)趣與煩惱。書(shū)中雖沒(méi)有華麗的辭藻、跌宕起伏的故事，但讀起來(lái)卻令人倍感溫暖，一件件小事，最能觸動(dòng)心靈深處真實(shí)的地方。

這是一本關(guān)于親子、陪伴、育兒、培養(yǎng)、成長(zhǎng)的書(shū)，一本媽媽用心寫(xiě)就的原創(chuàng)書(shū)。本書(shū)作者秦嘉悅是一位全能型的成功女性，創(chuàng)辦企業(yè)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品，做營(yíng)銷(xiāo)、做主持、搞藝術(shù)；琴棋書(shū)畫(huà)、談經(jīng)論道，無(wú)一不通。同時(shí)，她是一位兩個(gè)女兒的媽媽?zhuān)�十年�?lái)，她用企業(yè)管理思維“自創(chuàng)”的“情感陪伴法”，培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立自主、性格平和、自主學(xué)習(xí)、多才多藝、真誠(chéng)

《告別吼叫，讓孩子自動(dòng)自發(fā)成長(zhǎng)》特色：30堂家庭教育課，將是家長(zhǎng)和孩子全新的起點(diǎn)，每個(gè)家庭都應(yīng)該幸福，每個(gè)孩子都應(yīng)該被正確對(duì)待。助力孩子自動(dòng)自發(fā)、獨(dú)立正向成長(zhǎng)，讓孩子被正確對(duì)待，讓家長(zhǎng)智慧教育。