本書作者結(jié)合專業(yè)知識(shí)積累和聲音保養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，將自己的感悟與心得融合成為游氏小體操、游氏唱法、游氏練聲和十三天循環(huán)鞏固練習(xí)，通過呼吸、共鳴、咬字、發(fā)音、練習(xí)、藝術(shù)表現(xiàn)等多維度的闡述，讓讀者掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)正確的呼吸狀態(tài)，去了解怎樣保護(hù)嗓子、怎樣延長(zhǎng)聲音的使用時(shí)間、怎樣找到有魅力的好聲音并高效運(yùn)用和良好保持。

本書共分兩部分，第一部分為外語歌曲的理解與指導(dǎo)，分別闡述了法國(guó)藝術(shù)歌曲處理指導(dǎo)、意大利語歌曲處理指導(dǎo)及德語歌曲處理指導(dǎo)。第二部分為聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者合作，首先闡述了聲樂藝術(shù)指導(dǎo)素質(zhì)要求、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂藝術(shù)的和諧統(tǒng)一、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)作用與地位及聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱者的合作關(guān)系，而后具體到實(shí)踐闡述了歌劇二重唱中演唱者

本書在開篇首先從理論上分析了音樂各要素的表現(xiàn)功能和作曲技術(shù)及其教學(xué)等，然后不但分析了傳統(tǒng)作曲技法，如音樂結(jié)構(gòu)畫面觀、音樂形態(tài)的表現(xiàn)及構(gòu)思、音樂主題的創(chuàng)作、陳述樂思的各種曲式結(jié)構(gòu)形式、音樂創(chuàng)作中各種技術(shù)的綜合運(yùn)用等，還對(duì)20世紀(jì)作曲技法進(jìn)行了分析，最后則圍繞不同類型音樂作品的創(chuàng)作實(shí)踐等內(nèi)容展開分析。

本書共分8章，內(nèi)容包括：中西音樂藝術(shù)分類及發(fā)展、高校聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)的對(duì)策研究、音樂教學(xué)原則、聲樂教學(xué)方法、歌唱發(fā)聲的生理基礎(chǔ)和聲學(xué)原理等。

本書共分7章，內(nèi)容包括：高校聲樂教學(xué)理論概述、高校聲樂教學(xué)的實(shí)踐、高校聲樂教學(xué)的組織形式、高校聲樂教學(xué)中的心里特征、高校聲樂教學(xué)中歌唱的語言等。

本書共九章，內(nèi)容包括：中國(guó)鋼琴作品創(chuàng)作技法概述、中國(guó)鋼琴作品作曲技法、鋼琴演奏的主客體、鋼琴演奏技術(shù)與技巧、鋼琴演奏基本技術(shù)訓(xùn)練的研究、鋼琴演奏技巧表現(xiàn)等。

本書共七章，內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)的基本理論、聲樂演唱的理論研究、中國(guó)聲樂演唱藝術(shù)存在的幾種唱法、多元文化背景下聲樂藝術(shù)發(fā)展、聲樂教學(xué)基本理論、聲樂教學(xué)的過程、聲樂演唱教學(xué)研究。

本書結(jié)合當(dāng)前全國(guó)各省聯(lián)考、�？嫉母黝愵}型,采用選擇題的形式進(jìn)行編寫。適用于作曲、指揮、音樂學(xué)等理論方向,以及所有表演類專業(yè)的考生。本系列模擬試題采用專題練習(xí)與模擬試題類型,以選擇題方式呈現(xiàn),符合目前絕大多數(shù)樂理藝考的真題模式,具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

本書結(jié)合當(dāng)前全國(guó)各省聯(lián)考、校考的各類題型,采用選擇題的形式進(jìn)行編寫。適用于作曲、指揮、音樂學(xué)等理論方向,以及所有表演類專業(yè)的考生。本系列模擬試題采用專題練習(xí)與模擬試題類型,以選擇題方式呈現(xiàn),符合目前絕大多數(shù)樂理藝考的真題模式,具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

本書共六章內(nèi)容,其中第一章為合唱的基礎(chǔ)知識(shí)概述;第二章涉及到合唱的基本訓(xùn)練,從六個(gè)方面進(jìn)行介紹,分別是呼吸訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練;第三章是指揮的基礎(chǔ)知識(shí)概述;第四章的內(nèi)容涉及到指揮的基本技能訓(xùn)練,主要介紹了指揮姿勢(shì)與手勢(shì)、指揮的基本技法、指揮的圖示與擊拍動(dòng)作、多聲部的指揮技能;第五章的