《培養(yǎng)孩子就是培養(yǎng)大腦》，“讓孩子贏在起跑線上”，這句話，為人父母者一定不陌生。不過(guò)，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？通過(guò)三四歲或更早就讓孩子識(shí)字、背古詩(shī)、學(xué)數(shù)學(xué)，參加各種早教班嗎？錯(cuò)！日本兒科醫(yī)生成田奈緒子告訴你：這樣做，其實(shí)是讓孩子輸在起跑線上。成田奈緒子指出，大腦可以分為身體腦、思考腦和心靈腦，它們各有其作用和發(fā)育關(guān)鍵期。

《”猶“愛(ài)的思維》根據(jù)Rafa老師的猶太家庭教育經(jīng)驗(yàn)，把為人父母所缺乏以及需要掌握的重要的思維方式，使用88個(gè)獨(dú)特的語(yǔ)錄和畫(huà)面向讀者展示，以一個(gè)全新的角度審視家庭教育，特別是父母的角色，從而幫助父母變得更好，并培養(yǎng)出身心更健康、更幸福、更優(yōu)秀的孩子！

本書(shū)針對(duì)親子溝通中的難題，提出了傾聽(tīng)和表達(dá)的“三要三不要”，并將此總結(jié)成一套系統(tǒng)的溝通技巧——極簡(jiǎn)親子對(duì)話法。書(shū)中還提供了“傾聽(tīng)值”和“表達(dá)力”的測(cè)試及分析，以及實(shí)操訓(xùn)練記錄表，幫助父母發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，然后結(jié)合大量的親子情境對(duì)話進(jìn)行具體的分析，手把手地引導(dǎo)父母在對(duì)話中抓住教育的關(guān)鍵契機(jī)，把良好的教育

小時(shí)候沒(méi)有被愛(ài)過(guò)的人，即便長(zhǎng)大，身上還是會(huì)殘留著想任性撒嬌、為所欲為的欲望，會(huì)想讓地球圍著自己轉(zhuǎn)、想要受到矚目。 說(shuō)白了，他們的內(nèi)心依舊是一個(gè)愛(ài)撒嬌、缺乏責(zé)任感且依賴心極強(qiáng)的小孩。 成年人的社會(huì)無(wú)法滿足他們的幼兒式愿望，于是他們會(huì)將自己想要撒嬌的欲望投射到親子關(guān)系中。 在面對(duì)與自己權(quán)力、力量、地位不對(duì)等的孩子時(shí)，他們更

3歲左右的孩子,是個(gè)看上去“倒退”的年齡,孩子會(huì)出現(xiàn)一系列的如口吃、哭鬧、蠻不講理,甚至依賴父母的現(xiàn)象,其實(shí)這是孩子這一年齡的典型特征,我們父母不必憂慮。這是一本講解3歲孩子的成長(zhǎng)、行為特征和心理需求的書(shū),不僅詳細(xì)總結(jié)了孩子這年齡段在身心發(fā)展特質(zhì)和人際關(guān)系表現(xiàn),也總結(jié)了他們這一階段的成長(zhǎng)規(guī)律,并列舉了孩子的很多典型表現(xiàn)

本書(shū)共分為三部分，主要內(nèi)容包括：馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、時(shí)事。書(shū)后附有全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱、全國(guó)成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試全真模擬試卷、2018年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。

本書(shū)作者作為“思學(xué)”培訓(xùn)平臺(tái)的創(chuàng)建人，聚焦在思維技巧領(lǐng)域，精品核心課程有“思維導(dǎo)圖”“方格筆記”“寫(xiě)作技巧”等系列。本書(shū)是繼《如何寫(xiě)作一本書(shū)》出版后接力的同系列圖書(shū)。本書(shū)的目標(biāo)讀者是職場(chǎng)精英、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、培訓(xùn)師、教師等希望提升總結(jié)閱讀能力的成年人。內(nèi)容為作者結(jié)合自己30多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，特別是主題閱讀的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作而成的閱讀

《激揚(yáng)生命擁抱陽(yáng)光——安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系探索與實(shí)踐》本書(shū)以義務(wù)段7-9年級(jí)中重度智障學(xué)生畢業(yè)后的安置導(dǎo)向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生融入主流社會(huì)為核心，提升生活品質(zhì)、職業(yè)與社會(huì)適應(yīng)性為主要內(nèi)容，以畢業(yè)安置、目標(biāo)設(shè)定、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、環(huán)境支持、教育評(píng)價(jià)等教育實(shí)踐體系構(gòu)建為實(shí)現(xiàn)策略的探索實(shí)踐。

本書(shū)為“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材，分為理論篇與實(shí)踐篇，共14章，主要內(nèi)容包括體育理論基本知識(shí)、體育與健康、體育與動(dòng)商、運(yùn)動(dòng)傷病及處理、科學(xué)的生活方式與養(yǎng)生、中國(guó)體育文化與賽事、體育欣賞、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、塑身運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、跆拳道、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、拓展運(yùn)動(dòng)。本書(shū)重實(shí)踐、重應(yīng)用，力求使編寫(xiě)內(nèi)容在基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和發(fā)展

本書(shū)是一部實(shí)用型教材，系統(tǒng)地闡述了高等職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本理論、基本方法，力求全面、準(zhǔn)確地貫徹和體現(xiàn)我國(guó)關(guān)于高等職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，介紹高等職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新內(nèi)容和新做法。內(nèi)容編排上，注意系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性。同時(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化給予關(guān)注并進(jìn)行了客觀的分析，總結(jié)了許多成功的案