“新加坡英語”系列是由新亞出版社（SINGAPOREASIAPUBLISHERS）與在校優(yōu)秀教師聯(lián)合編寫的一套卓越課程。本書以新加坡教育處制定的“英文學(xué)習(xí)與閱讀策略計劃”（StrategiesforEnglishLanguageLearningandReading，簡稱STELLAR）為研發(fā)基礎(chǔ)，其核心理念是學(xué)生學(xué)習(xí)英

本書共分十章。本書由資深語言學(xué)家編寫，符合中國學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語言能力提升。本書根據(jù)歐洲共同語言參考架構(gòu)劃分難度。全書包括六大學(xué)習(xí)板塊。

本書是《新技能英語新智慧版》系列基礎(chǔ)教程第二冊的學(xué)生用書。該教材是低起點(diǎn)的高職院校學(xué)生使用的公共課英語教材。相較于同類圖書而言，該教材突出了銜接性、職業(yè)性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)場景中用英語處理實(shí)際問題的能力，特色鮮明。全書在原智慧版教材基礎(chǔ)上增加有關(guān)中國文化和思政類的內(nèi)容，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，便于教師開展課程

《英漢翻譯教程》面向高等學(xué)校翻譯、英語專業(yè)本科生，也可應(yīng)用于非英語專業(yè)大學(xué)英語六級后英譯漢翻譯課程教學(xué)。教材編寫遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，既闡述翻譯基本理論、概念、方法，更從英漢語言差異出發(fā)，結(jié)合豐富的案例，指導(dǎo)翻譯實(shí)踐，授人以漁。全書共六章，主要內(nèi)容包括英漢翻譯基本概念、常用翻譯方法、技巧，英漢語言差異、英漢民族思

本書作者選用了大量有趣的題材和卡通圖片，結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地設(shè)計了本書版塊，為使用者奉上這本有趣，有料，有效的音標(biāo)書，希望大家愛拼音標(biāo)，愛上學(xué)英語！

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，當(dāng)代課程發(fā)展的邏輯起點(diǎn)已從學(xué)科內(nèi)容的組織走向?qū)�學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。本書以核心素養(yǎng)為中心對英語自主教學(xué)進(jìn)行了深入研究。全書深入淺出的講解了核心素養(yǎng)的理論知識，為英語教師創(chuàng)新自主教學(xué)提供理論基礎(chǔ)，探討了大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂模式對自我指導(dǎo)式外語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，并在教學(xué)策略的構(gòu)建上進(jìn)行闡述，有針對性的對大學(xué)生自

本書共分為兩個部分，分別為“躬身耕耘”部分和“潛心思考”部分。在“躬身耕耘”部分中，本書著力從聽說、閱讀教學(xué)、試題研究、教材教法研究、英語作業(yè)設(shè)計等不同方面對于英語教學(xué)進(jìn)行探討。在“潛心思考”部分中，本書從教師終身學(xué)習(xí)、做學(xué)生的良師益友、新教材的使用、教師聽評課等各個方面進(jìn)行論述。

《英語教學(xué)及翻譯技巧研究》分上下篇進(jìn)行論述，其中上篇對英語教學(xué)展開探討，在對英語教學(xué)理論基礎(chǔ)、語言教學(xué)及思維體驗(yàn)等方面進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，闡述了英語教學(xué)思路與過程、英語教學(xué)設(shè)計與技巧、英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略，然后從跨文化的視角下探討了英語教學(xué)的相關(guān)問題與策略。下篇對英語翻譯展開探究，在對翻譯基礎(chǔ)理論與中西方文化進(jìn)行詳細(xì)闡

本書主要講述的是語言學(xué)習(xí)的重要目的不僅是引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技文化，更重要的是將母語文化傳播出去。而當(dāng)今的大學(xué)英語教學(xué)則過多強(qiáng)調(diào)西方文化的輸入，忽視了中國中華的傳承，最終導(dǎo)致大學(xué)英語課堂中中國文化失語現(xiàn)象嚴(yán)重。本書主要從英語翻譯教學(xué)方面來提高學(xué)生的文化自信，主要講述了英語翻譯的教學(xué)模式和技巧等，由自身的自信對英語翻譯進(jìn)

本書英文名為AssessmentofCriticalThinkingSkillsinRelationtoReadingandWritinginEnglishAmongMalaysianUniversityStudents,為作者的博士畢業(yè)論文(純英文)，構(gòu)建了測試大學(xué)生思辨能力的閱讀和寫作試題，并且以馬來西亞大學(xué)生為樣