為紀念北京電影學院建校70周年，反映學校70年發(fā)展歷程、優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風貌；回憶學校歷史事件、重大活動、動人事跡；探析學校各個時期辦學方略、教育思想、重大成果；追憶恩師風范、同窗情誼，紀念青春時光、書寫如歌往事；記載校園校址變遷、描繪成長歲月。共收集百余位師生回憶文章，以三大主題呈現(xiàn)，該書在北京電影學院建校70周年之際

本書共4張，第一章闡述以色列電影的起源、變化和發(fā)展，通過對以色列不同時期電影的研究來透視以色列社會變遷，為讀者展現(xiàn)以色列電影的同時，讓大家感受以色列的發(fā)展歷程。第二章以專題漫談的形式為讀者呈現(xiàn)以色列電影業(yè)的產業(yè)鏈。第三章列舉了一些較為著名和有代表性的導演及演員第四章為讀者介紹以色列的經典電影。以色列處于一個特殊的地理位

本書是通識學院系列圖書之一,通識學院系列包括工程、電影、商業(yè)、烹飪、時裝、心理、產品設計、廣告、城市設計9個領域,由各個領域的專家、資深從業(yè)者撰寫,他們基于自身深厚的專業(yè)基礎、豐富的從業(yè)經驗,將各自領域的知識,凝練成101個最值得關注和學習的常識,每個常識以一頁圖表+一頁文字呈現(xiàn),圖文并茂,短小精悍,通俗易懂,富有啟發(fā)

《超越英雄之旅》從人物弧線這個關鍵的故事創(chuàng)作工具入手，介紹了一種通俗易懂、適用于各類型故事寫作的創(chuàng)作方式，且有高度視覺化的分析圖表輔助理解，極大地擴展了編劇們的敘事范圍。 以往的編劇指南，大多以英雄之旅三幕式結構等定式為基礎，這些定式仿佛成了令劇本結構萬無一失的神話。但隨著媒介和社會環(huán)境的變化，影視作

一般認為，英雄是兼具卓越才能和高尚品質的核心人物。他們在共同體中挺身而出、率先垂范，表征著主流文化圈層中的秩序、信仰，乃至價值中心。因符合一般大眾的榜樣需求，英雄人物廣受信賴、追捧和效仿。隨著全球化時代中國形象的快速崛起，英雄主義的啟蒙精神不斷獲得主流價值觀的推崇。作為民族價值觀傳統(tǒng)中最為重要的理想文化范型，英雄

本書系影視藝術學方面教材。全書主要從視聽元素出發(fā)，以國內眾多影視作品為實例，試圖通過對不同年代、不同影視創(chuàng)作手法的案例分析，強化學生對視聽語言相關知識點的認識和理解，引導其建立起影視創(chuàng)作的視聽思維及藝術觀念。該教材凝聚了編寫者多年教學實踐的積累和沉淀，具有較強的實用指導價值。該教材適合廣播電視編導專業(yè)、戲劇影視文學專業(yè)

本書從20世紀初期電影工業(yè)開始發(fā)展講起，用輕松幽默的筆調，帶領讀者揭開好萊塢光鮮亮麗的表面下暗藏的錯綜復雜的博弈，揭露電影夢工廠產業(yè)鏈的運作內情，還有一件件圍繞明星、經典影片而展開的趣聞軼事，融合了行業(yè)內幕和交易案例等多重內容。

本書是程硯秋先生在藝術生命鼎盛時期量身定做的一出唱功戲。《文姬歸漢》由金仲蓀編劇,故事見元金志甫《蔡琰還漢》雜劇,明陳與郊《文姬入塞》雜劇,《三國演義》略有記載。劇情是:李催、郭汜與楊奉爭劫漢獻帝劉協(xié),南匈奴王乘亂遣左賢王會同白波帥攻侵漢河內地。中郎蔡邕之女蔡文姬逃難,為左賢王擄入匈奴并納為妃,生二子。12年后,漢相曹

本書為新手導演提供了基本的概念和技術，包括把劇本轉化為電影、在銀幕上充分發(fā)揮劇本戲劇潛力的系統(tǒng)方法學。本書以劇本為藍本，引導讀者通過特定的技術來分析劇本中的元素，并將其轉化成視覺故事。 作者以電影語言和導演方法開始，系統(tǒng)介紹了鏡頭設計、演員調度、機位設置等基本概念，并以希區(qū)柯克的《美人計》為例，展示了它們在表現(xiàn)劇本的戲

本書以紀錄片理論知識為先導，從范疇與功能出發(fā)，闡述紀錄片歷史與現(xiàn)狀、語言與類型、哲學與倫理等基本理論問題，以期讀者對紀錄片形成初步認識。在此基礎上，立足于實踐應用，按照紀錄片創(chuàng)作流程依次對紀錄片選題與策劃、拍攝與采訪、敘事與編輯、、解說詞寫作等環(huán)節(jié)進行詳盡講解，旨在提升讀者紀錄片創(chuàng)作技能。為了開闊讀者視野，本書選擇部分