本教材以項目為索引，通過情境導入，合作學習設置習題，為教學創(chuàng)新提供文本依托。內(nèi)容包括九章，分別為緒論、項目一發(fā)送一封書信(日常文書與表達訓練)、項目二發(fā)表一次演講(傳播文書與表達訓練)、項目三開展一次工作(事務文書與表達訓練)、項目四舉辦一次會議(會議文書與表達訓練)、項目五進行一次溝通(行政文書與表達訓練)、項目六做
本書是教授如何使用AI技術(shù)進行公文寫作的實用指南。全書分為四章。第一章介紹了AI指令提問的原理和技巧，講述AI時代提問的特點，以及如何向AI提出優(yōu)質(zhì)指令。第二章總結(jié)了多種實戰(zhàn)方法與技巧，通過應用場景與示范案例，教讀者如何針對具體場景向AI提問。第三章聚焦公文寫作，涵蓋常用AI寫作工具和使用技巧介紹，以及如何通過向AI工
本書深入探討了中華優(yōu)秀語言文化的多元傳播路徑與策略，內(nèi)容涵蓋中華語言文化的歷史淵源、獨特魅力及其在全球文化交流中的重要地位。書中詳細分析了傳統(tǒng)媒介與新興媒體在傳播中華語言文化中的作用，如書籍、廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等；同時，本書還關(guān)注不同地域、不同社會群體間的語言文化傳播差異，探討如何更有效地將中華優(yōu)秀語言文化
為滿足海外中資企業(yè)對外籍員工進行職業(yè)技能和中文培訓的需求，為“走出去”企業(yè)的所在國培養(yǎng)“懂中文、精技能”的職業(yè)人才，由教育部中外語言交流合作中心聯(lián)合有色金屬工業(yè)人才中心統(tǒng)籌規(guī)劃并組織職業(yè)教育、國際中文教育、出版行業(yè)和海外中資企業(yè)等領(lǐng)域?qū)＜�，共同研發(fā)了“職通中文”系列教材及配套教學資源。本書《淡水養(yǎng)殖初級篇》作為“職通中
《國際中文教師漢字教學手冊（修訂版）?初等》在《國際漢語教師漢字教學手冊》基礎上修訂而成，是“國際中文教師課堂教學資源叢書（修訂版）”中的一本，為廣大國際中文教師和有志于從事國際中文教學工作的讀者而編寫，適用對象為海內(nèi)外國際中文教師、中文教師志愿者，以及漢語國際教育、國際中文教育專業(yè)的本科生和碩士研究生；適用范圍為專業(yè)
本書圍繞國家話語的主要類型及其翻譯特點，在剖析國家話語翻譯與媒體傳播關(guān)系的基礎上，分析探討了不同類型的國家話語的特點、外譯技巧及傳播實踐的異同。全書注重跨學科理論融合，有助于讀者系統(tǒng)了解國家話語翻譯與國際傳播理論；注重理論與實踐的結(jié)合，深入淺出的理論框架可用于不同文本類型的案例分析；注重專業(yè)性與實用性，讀者可通過研讀豐
教材，《大學語文》根據(jù)高職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，結(jié)合學院專業(yè)特點和辦學特色，本書精選古今各個歷史時期重要作家的代表性作品多篇，并逐一進行分析講解，以滿足職業(yè)院校語文課堂教學的需要、拓展學生課外閱讀的需求。全書分為文學薈萃、文化長廊、藝術(shù)哲學、人與自然、走近科學、人在職場、名家講壇、等七個學習任務群，選文力求體現(xiàn)人文性、職
本書在基本概論闡釋、公文寫作規(guī)范及所選范例準確度方面優(yōu)于國內(nèi)外已出版的同類書，對于培養(yǎng)寫作者應用寫作能力，解決日常生活和工作中的實際問題，有著積極的現(xiàn)實意義。本書適應高等院校教育改革發(fā)展的新形勢，根據(jù)學生的實際需要，系統(tǒng)介紹了應用寫作的基礎知識，黨政機關(guān)公文、事務文書、日常文書、經(jīng)濟文書、傳播文書、科技文書的寫作規(guī)范與
《體驗漢語口語教程（第2版）》適用于母語非漢語的外國人學習漢語口語。教材以《高等學校外國留學生漢語教學大綱·長期進修》為基礎確定教學等級，結(jié)合《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》確定難度，并參考《國際漢語教學通用課程大綱》的“國際漢語教學話題及內(nèi)容建議表”確定教學主題和教學內(nèi)容。教材共10冊，分為初級（4冊）、準中級
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